世界上(shang)(shang)偉大的教(jiao)育(yu)(yu)家(jia)(jia)(jia)蒙臺梭利曾經有(you)(you)一(yi)句經典的話：“給孩子(zi)比較好的學(xue)習方(fang)(fang)法就是(shi)(shi)讓孩子(zi)聚精會(hui)神的去學(xue)習。”為(wei)何孩子(zi)大多注(zhu)意(yi)(yi)力(li)不(bu)(bu)集中，上(shang)(shang)課愛走神，據(ju)專(zhuan)家(jia)(jia)(jia)們(men)研究和(he)調查，中國75%的兒(er)童(tong)存在(zai)注(zhu)意(yi)(yi)力(li)不(bu)(bu)佳(jia)的狀態，如何讓中國的兒(er)童(tong)擁有(you)(you)的注(zhu)意(yi)(yi)力(li)是(shi)(shi)教(jiao)育(yu)(yu)專(zhuan)家(jia)(jia)(jia)的重要(yao)任(ren)務。注(zhu)意(yi)(yi)力(li)不(bu)(bu)佳(jia)主要(yao)集中在(zai)男(nan)生(sheng),但也有(you)(you)少部(bu)分是(shi)(shi)女生(sheng),男(nan)生(sheng)常常好奇(qi)心(xin)強(qiang),對新(xin)事物感興趣,所以常常坐不(bu)(bu)住,但是(shi)(shi)很(hen)多家(jia)(jia)(jia)長給他(ta)加上(shang)(shang)“多動(dong)癥”的帽子(zi),在(zai)美國 法國等西(xi)方(fang)(fang)國家(jia)(jia)(jia)開放(fang)式(shi)的教(jiao)育(yu)(yu)模式(shi)下,好奇(qi)心(xin)強(qiang)的學(xue)生(sheng)是(shi)(shi)很(hen)受(shou)歡迎的,但是(shi)(shi)在(zai)東方(fang)(fang)封閉的教(jiao)育(yu)(yu)模式(shi)下,好奇(qi)心(xin)強(qiang)的孩子(zi)被打成“另(ling)類”,受(shou)到老師(shi)和(he)家(jia)(jia)(jia)長的打擊.好奇(qi)是(shi)(shi)人類認識世界的動(dong)力(li),所以很(hen)多好奇(qi)心(xin)很(hen)強(qiang)的男(nan)生(sheng)，在(zai)走上(shang)(shang)社會(hui)后,取得不(bu)(bu)錯的成績.孤獨癥的患病率(lv)報道不(bu)(bu)一(yi)，一(yi)般認為(wei)約(yue)為(wei)兒(er)童(tong)人口的2～5/萬人，男(nan)女比例約(yue)為(wei)3～4：1，男(nan)孩是(shi)(shi)女孩的3-4倍。洛江區(qu)專(zhuan)業解決注(zhu)意(yi)(yi)力(li)訓練(lian)報名費(fei)用

對于(yu)聲光刺激強(qiang)烈的玩(wan)(wan)具盡(jin)量(liang)少玩(wan)(wan)，給予的玩(wan)(wan)具簡單干凈，玩(wan)(wan)法多(duo)(duo)(duo)樣。讓孩(hai)子(zi)(zi)多(duo)(duo)(duo)多(duo)(duo)(duo)參與做(zuo)家(jia)務吧。一(yi)歲以后，身體自(zi)由(you)了(le)，孩(hai)子(zi)(zi)自(zi)然(ran)想挑戰各(ge)種爸(ba)爸(ba)媽媽做(zuo)的寶(bao)寶(bao)熟悉的事情。在我(wo)帶的所有寶(bao)寶(bao)里，幾(ji)乎每(mei)一(yi)個寶(bao)寶(bao)上課時(shi)花在日常(chang)生活區(qu)的時(shi)間占到一(yi)半(ban)，這里的東西是多(duo)(duo)(duo)么有趣估(gu)計孩(hai)子(zi)(zi)是**清楚的。孩(hai)子(zi)(zi)感(gan)興趣了(le)，專(zhuan)注力(li)(li)(li)自(zi)然(ran)就培養起來啦。家(jia)長(chang)的性格、情緒、陪(pei)伴時(shi)間等都會影響孩(hai)子(zi)(zi)專(zhuan)注力(li)(li)(li)。理論的東西不(bu)(bu)多(duo)(duo)(duo)說，就直接要求家(jia)長(chang)做(zuo)到幾(ji)點，說話慢(man)條斯(si)理，不(bu)(bu)急不(bu)(bu)緩；情緒穩定，不(bu)(bu)要因(yin)為(wei)寶(bao)寶(bao)做(zuo)了(le)什么一(yi)驚(jing)一(yi)乍，嚇到孩(hai)子(zi)(zi)；有耐心地對待孩(hai)子(zi)(zi)的發脾氣(qi)；多(duo)(duo)(duo)多(duo)(duo)(duo)陪(pei)孩(hai)子(zi)(zi)一(yi)起工作游戲。德化專(zhuan)注解決注意力(li)(li)(li)訓練哪里有在幼(you)兒期，患兒仍回避(bi)目光接觸，呼之常(chang)無反應(ying)；

三．為孩(hai)子(zi)(zi)(zi)創(chuang)造一個舒適、安靜、良(liang)好(hao)的環(huan)境。比較好(hao)有單獨的房間，家(jia)里干凈整潔(jie)，物品(pin)擺放有序(xu)；從小培養(yang)(yang)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)的歸位意識及良(liang)好(hao)的生活習(xi)慣；家(jia)長盡量(liang)不(bu)在(zai)家(jia)里打(da)牌、搓麻將，盡量(liang)減少電視、音響等帶來的干擾(rao)，也不(bu)要一會(hui)兒(er)送個蘋果、一會(hui)兒(er)送杯開水或(huo)飲料……這樣(yang)既分散(san)了孩(hai)子(zi)(zi)(zi)的注意力，又弄得孩(hai)子(zi)(zi)(zi)心煩意亂，根本無法(fa)專(zhuan)心學習(xi)。四．提高孩(hai)子(zi)(zi)(zi)的抗干擾(rao)能(neng)(neng)力。培養(yang)(yang)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)的抗干擾(rao)能(neng)(neng)力，讓(rang)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)參加(jia)靜心訓(xun)練，穩定(ding)情緒訓(xun)練，這樣(yang)讓(rang)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)抗外(wai)界干擾(rao)能(neng)(neng)力增強。

主(zhu)要是(shi)(shi)(shi)根據人腦活動期間(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)外(wai)在腦電反應(ying)，進行讀取(qu)、量化(hua)，并通過圖形聲音的(de)(de)(de)(de)(de)反饋形式，讓(rang)(rang)(rang)訓(xun)練者自(zi)主(zhu)的(de)(de)(de)(de)(de)調節到(dao)(dao)相應(ying)的(de)(de)(de)(de)(de)良好(hao)狀(zhuang)態并加以強化(hua)。（1） 對偶練習(xi)法(fa)(fa)這種練習(xi)法(fa)(fa)的(de)(de)(de)(de)(de)做(zuo)法(fa)(fa)是(shi)(shi)(shi)：一(yi)(yi)起讓(rang)(rang)(rang)少(shao)(shao)(shao)(shao)年(nian)(nian)(nian)(nian)識記(ji)兩種彼此相關的(de)(de)(de)(de)(de)資(zi)(zi)(zi)料(liao)(liao)，然后(hou)讓(rang)(rang)(rang)少(shao)(shao)(shao)(shao)年(nian)(nian)(nian)(nian)依據一(yi)(yi)種資(zi)(zi)(zi)料(liao)(liao)回想(xiang)相關的(de)(de)(de)(de)(de)另一(yi)(yi)種資(zi)(zi)(zi)料(liao)(liao)。（2） 按(an)次練習(xi)法(fa)(fa)這種練習(xi)法(fa)(fa)的(de)(de)(de)(de)(de)做(zuo)法(fa)(fa)是(shi)(shi)(shi)：讓(rang)(rang)(rang)少(shao)(shao)(shao)(shao)年(nian)(nian)(nian)(nian)按(an)次識記(ji)一(yi)(yi)些(xie)資(zi)(zi)(zi)料(liao)(liao)，然后(hou)遮(zhe)(zhe)住資(zi)(zi)(zi)料(liao)(liao)并逐個(ge)把(ba)資(zi)(zi)(zi)料(liao)(liao)內(nei)容(rong)暴(bao)露來，每(mei)(mei)暴(bao)露一(yi)(yi)個(ge)資(zi)(zi)(zi)料(liao)(liao)，讓(rang)(rang)(rang)少(shao)(shao)(shao)(shao)年(nian)(nian)(nian)(nian)回想(xiang)出下(xia)(xia)面緊(jin)接(jie)著(zhu)的(de)(de)(de)(de)(de)內(nei)容(rong)。詳(xiang)細練習(xi)題舉例：成人找出一(yi)(yi)些(xie)圖片，先把(ba)圖形用紙片遮(zhe)(zhe)住，然后(hou)按(an)從上(shang)到(dao)(dao)下(xia)(xia)的(de)(de)(de)(de)(de)按(an)次一(yi)(yi)個(ge)個(ge)顯暴(bao)露來讓(rang)(rang)(rang)少(shao)(shao)(shao)(shao)年(nian)(nian)(nian)(nian)識記(ji)。給少(shao)(shao)(shao)(shao)年(nian)(nian)(nian)(nian)看3遍后(hou)，把(ba)圖遮(zhe)(zhe)上(shang)，然后(hou)每(mei)(mei)暴(bao)露一(yi)(yi)個(ge)，讓(rang)(rang)(rang)少(shao)(shao)(shao)(shao)年(nian)(nian)(nian)(nian)說出下(xia)(xia)面的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)個(ge)是(shi)(shi)(shi)什么。成人讓(rang)(rang)(rang)少(shao)(shao)(shao)(shao)年(nian)(nian)(nian)(nian)看下(xia)(xia)列方框中的(de)(de)(de)(de)(de)數字1分鐘(zhong)，然后(hou)遮(zhe)(zhe)上(shang)數字，并按(an)從左到(dao)(dao)右的(de)(de)(de)(de)(de)按(an)次把(ba)數字顯暴(bao)露來，每(mei)(mei)暴(bao)露1個(ge)數字，讓(rang)(rang)(rang)少(shao)(shao)(shao)(shao)年(nian)(nian)(nian)(nian)說出它右邊(bian)的(de)(de)(de)(de)(de)數字（若是(shi)(shi)(shi)少(shao)(shao)(shao)(shao)年(nian)(nian)(nian)(nian)遍完結欠好(hao)可重做(zuo)）。久(jiu)而久(jiu)之，就能養(yang)成善始善終做(zuo)完每(mei)(mei)一(yi)(yi)件(jian)事的(de)(de)(de)(de)(de)良好(hao)習(xi)慣。

找關(guan)系訓(xun)練(lian)(lian)法(fa)：找關(guan)系訓(xun)練(lian)(lian)法(fa)是(shi)一(yi)種通過讓兒(er)(er)童(tong)找出兩種事物之間的(de)(de)關(guan)系，訓(xun)練(lian)(lian)兒(er)(er)童(tong)的(de)(de)比較、概括(kuo)和(he)綜合能(neng)力(li)的(de)(de)方法(fa)。具(ju)體(ti)訓(xun)練(lian)(lian)題(ti)舉例：家長或老(lao)師把下列句(ju)子念給兒(er)(er)童(tong)聽。讓兒(er)(er)童(tong)回答問(wen)題(ti)：太陽(yang)與(yu)(yu)(yu)(yu)白天的(de)(de)關(guan)系，就如(ru)(ru)同(tong)(tong)月亮與(yu)(yu)(yu)(yu)什(shen)么的(de)(de)關(guan)系?爺爺與(yu)(yu)(yu)(yu)爸(ba)爸(ba)的(de)(de)關(guan)系，就如(ru)(ru)同(tong)(tong)爸(ba)爸(ba)與(yu)(yu)(yu)(yu)誰的(de)(de)關(guan)系?媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)與(yu)(yu)(yu)(yu)姥姥的(de)(de)關(guan)系，就如(ru)(ru)同(tong)(tong)媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)與(yu)(yu)(yu)(yu)誰的(de)(de)關(guan)系?農(nong)民(min)與(yu)(yu)(yu)(yu)農(nong)田的(de)(de)關(guan)系，就如(ru)(ru)同(tong)(tong)工人與(yu)(yu)(yu)(yu)什(shen)么的(de)(de)關(guan)系?找同(tong)(tong)類訓(xun)練(lian)(lian)法(fa)：找同(tong)(tong)類訓(xun)練(lian)(lian)法(fa)是(shi)一(yi)種通過讓兒(er)(er)童(tong)尋找一(yi)些(xie)詞語之間的(de)(de)關(guan)系和(he)理解它們的(de)(de)含義，從而達到訓(xun)練(lian)(lian)兒(er)(er)童(tong)抽(chou)象能(neng)力(li)和(he)判(pan)斷能(neng)力(li)的(de)(de)方法(fa)。沒有期待(dai)被抱(bao)起(qi)的(de)(de)姿勢；惠安為您(nin)推(tui)薦注意力(li)訓(xun)練(lian)(lian)培(pei)訓(xun)費用

外在刺激太多(duo)，玩(wan)著汽(qi)車又找(zhao)別的玩(wan)具，一換(huan)再換(huan)；洛江(jiang)區專業解決注意力訓(xun)練報名費用

注意(yi)力(li)(li)(li)是兒童普遍存在(zai)(zai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)問題。他們在(zai)(zai)聽課、做(zuo)作業(ye)、看書(shu)、活動等事(shi)情(qing)上，往往不(bu)能(neng)集(ji)(ji)中(zhong)注意(yi)力(li)(li)(li)，也(ye)沒有耐性，沒有毅力(li)(li)(li)，這和(he)(he)他們的(de)(de)(de)(de)(de)(de)先天(tian)(tian)有關(guan)，也(ye)和(he)(he)他們后天(tian)(tian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)養育、飲食、睡眠、環境等有關(guan)。1.玩撲克游戲(xi)可鍛煉注意(yi)力(li)(li)(li)高度集(ji)(ji)中(zhong)和(he)(he)快速反應(ying)能(neng)力(li)(li)(li)取(qu)三(san)張(zhang)(zhang)不(bu)同的(de)(de)(de)(de)(de)(de)牌(pai)（去掉花(hua)牌(pai)），隨(sui)(sui)意(yi)排(pai)列于(yu)桌上，如從左到右(you)依次是梅花(hua)2，黑桃3，方塊5、選取(qu)一張(zhang)(zhang)要記住的(de)(de)(de)(de)(de)(de)牌(pai)，如梅花(hua)2，讓她(ta)(ta)盯住這張(zhang)(zhang)牌(pai)，然后把三(san)張(zhang)(zhang)牌(pai)倒扣在(zai)(zai)桌上，由家長隨(sui)(sui)意(yi)更換三(san)張(zhang)(zhang)牌(pai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)位(wei)置，然后，讓她(ta)(ta)報出梅花(hua)2在(zai)(zai)哪兒。如她(ta)(ta)說(shuo)猜(cai)對了，就勝(sheng)，兩人(ren)輪換做(zuo)游戲(xi)。隨(sui)(sui)著(zhu)能(neng)力(li)(li)(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)提高，家長可以(yi)增加難度，如增加牌(pai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)數量，變換牌(pai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)位(wei)置的(de)(de)(de)(de)(de)(de)次數和(he)(he)提高變換牌(pai)位(wei)置的(de)(de)(de)(de)(de)(de)速度。這種方法能(neng)高度培養注意(yi)力(li)(li)(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)集(ji)(ji)中(zhong)，由于(yu)是游戲(xi)，符合(he)孩子(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)理特點，非常受孩子(zi)歡迎，玩起來孩子(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)積極性很高。洛江區專業(ye)解決(jue)注意(yi)力(li)(li)(li)訓(xun)練(lian)報名費用(yong)

泉州市(shi)勵成(cheng)教(jiao)育(yu)咨詢有限公(gong)(gong)(gong)司(si)坐落于福(fu)建省(sheng)泉州市(shi)豐(feng)澤區刺(ci)桐路755號東(dong)方銀座(zuo)16幢402室，是集設計、開發(fa)、生產(chan)(chan)、銷(xiao)售(shou)、售(shou)后服務(wu)于一體(ti)，教(jiao)育(yu)培訓(xun)(xun)(xun)的(de)(de)服務(wu)型企業(ye)。公(gong)(gong)(gong)司(si)在行(xing)業(ye)內(nei)發(fa)展(zhan)多年(nian)，持續為(wei)用戶(hu)(hu)提(ti)供整套感(gan)統失調訓(xun)(xun)(xun)練(lian)(lian)(lian)(lian)(lian)，注(zhu)意(yi)力訓(xun)(xun)(xun)練(lian)(lian)(lian)(lian)(lian)，語(yu)言訓(xun)(xun)(xun)練(lian)(lian)(lian)(lian)(lian)，發(fa)育(yu)商(shang)(shang)訓(xun)(xun)(xun)練(lian)(lian)(lian)(lian)(lian)的(de)(de)解決(jue)方案。公(gong)(gong)(gong)司(si)具有感(gan)統失調訓(xun)(xun)(xun)練(lian)(lian)(lian)(lian)(lian)，注(zhu)意(yi)力訓(xun)(xun)(xun)練(lian)(lian)(lian)(lian)(lian)，語(yu)言訓(xun)(xun)(xun)練(lian)(lian)(lian)(lian)(lian)，發(fa)育(yu)商(shang)(shang)訓(xun)(xun)(xun)練(lian)(lian)(lian)(lian)(lian)等多種產(chan)(chan)品(pin)(pin)，根據(ju)客(ke)(ke)(ke)戶(hu)(hu)不(bu)(bu)同的(de)(de)需求，提(ti)供不(bu)(bu)同類型的(de)(de)產(chan)(chan)品(pin)(pin)。公(gong)(gong)(gong)司(si)擁有一批熱(re)情敬(jing)業(ye)、經驗豐(feng)富的(de)(de)服務(wu)團(tuan)隊，為(wei)客(ke)(ke)(ke)戶(hu)(hu)提(ti)供服務(wu)。智慧(hui)田以符合(he)行(xing)業(ye)標(biao)準的(de)(de)產(chan)(chan)品(pin)(pin)質量為(wei)目(mu)標(biao)，并始終(zhong)如(ru)一地堅(jian)守(shou)這一原(yuan)則，正(zheng)是這種高標(biao)準的(de)(de)自我要(yao)求，產(chan)(chan)品(pin)(pin)獲得市(shi)場(chang)及(ji)消(xiao)費者(zhe)的(de)(de)高度認可。泉州市(shi)勵成(cheng)教(jiao)育(yu)咨詢有限公(gong)(gong)(gong)司(si)本著先做人，后做事，誠信為(wei)本的(de)(de)態(tai)度，立志于為(wei)客(ke)(ke)(ke)戶(hu)(hu)提(ti)供感(gan)統失調訓(xun)(xun)(xun)練(lian)(lian)(lian)(lian)(lian)，注(zhu)意(yi)力訓(xun)(xun)(xun)練(lian)(lian)(lian)(lian)(lian)，語(yu)言訓(xun)(xun)(xun)練(lian)(lian)(lian)(lian)(lian)，發(fa)育(yu)商(shang)(shang)訓(xun)(xun)(xun)練(lian)(lian)(lian)(lian)(lian)行(xing)業(ye)解決(jue)方案，節(jie)省(sheng)客(ke)(ke)(ke)戶(hu)(hu)成(cheng)本。歡(huan)迎(ying)新老(lao)客(ke)(ke)(ke)戶(hu)(hu)來電咨詢。

本文來自宜興(xing)市恒通風機有(you)限(xian)公(gong)司：//vijoo.com.cn/Article/41e70799251.html