健康(kang)(kang)體(ti)(ti)適(shi)(shi)(shi)能使人有(you)(you)樂(le)觀的心態。積(ji)極樂(le)觀的心態十分重要(yao)，凡(fan)事向積(ji)極的一面想，有(you)(you)利于(yu)減(jian)輕日常生活(huo)和(he)(he)工作中的壓力(li)。兒(er)童(tong)擁(yong)有(you)(you)健康(kang)(kang)體(ti)(ti)適(shi)(shi)(shi)能可以幫助(zhu)人們(men)有(you)(you)規律的睡(shui)眠及松(song)弛(chi)習慣(guan)有(you)(you)助(zhu)于(yu)調節身(shen)體(ti)(ti)，促進食物的消化及廢物排泄。同時(shi)，由于(yu)保證了營養(yang)和(he)(he)血液的供應(ying)，睡(shui)眠也有(you)(you)助(zhu)于(yu)保持(chi)頭腦清醒。健康(kang)(kang)體(ti)(ti)適(shi)(shi)(shi)能可支(zhi)持(chi)人們(men)做適(shi)(shi)(shi)量(liang)的運動。兒(er)童(tong)體(ti)(ti)育訓練是保持(chi)身(shen)體(ti)(ti)健康(kang)(kang)的關鍵因(yin)素(su)。經常運動有(you)(you)助(zhu)于(yu)消耗體(ti)(ti)內多余的熱(re)量(liang)，改善心臟和(he)(he)血液循環系統。健康(kang)(kang)體(ti)(ti)適(shi)(shi)(shi)能對身(shen)體(ti)(ti)健康(kang)(kang)的確有(you)(you)重大的進作用。兒(er)童(tong)注意力(li)訓練：家長一定(ding)要(yao)給孩子(zi)留下休息的時(shi)間(jian)或者(zhe)自由支(zhi)配的時(shi)間(jian)。廣州(zhou)孩子(zi)訓練

少兒(er)(er)(er)(er)進(jin)(jin)行體(ti)(ti)能訓(xun)(xun)(xun)(xun)練(lian)(lian)(lian)(lian)(lian)好(hao)處還是比較(jiao)多(duo)得：能夠提(ti)(ti)高幼(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)速度(du)，力(li)量，敏捷，柔韌，協(xie)調，耐力(li)這些(xie)方面的(de)(de)(de)(de)基能，促(cu)進(jin)(jin)幼(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)體(ti)(ti)能的(de)(de)(de)(de)進(jin)(jin)一(yi)步(bu)發(fa)(fa)展(zhan)，促(cu)進(jin)(jin)幼(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)靈活度(du)的(de)(de)(de)(de)訓(xun)(xun)(xun)(xun)練(lian)(lian)(lian)(lian)(lian)，提(ti)(ti)高身(shen)體(ti)(ti)素質，為幼(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)生(sheng)理成長(chang)和功(gong)能的(de)(de)(de)(de)發(fa)(fa)展(zhan)提(ti)(ti)供更好(hao)的(de)(de)(de)(de)發(fa)(fa)展(zhan)功(gong)能。但是兒(er)(er)(er)(er)童在進(jin)(jin)行體(ti)(ti)能訓(xun)(xun)(xun)(xun)練(lian)(lian)(lian)(lian)(lian)的(de)(de)(de)(de)時候一(yi)定要(yao)注(zhu)意訓(xun)(xun)(xun)(xun)練(lian)(lian)(lian)(lian)(lian)的(de)(de)(de)(de)強度(du)，注(zhu)意保護幼(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)的(de)(de)(de)(de)健康(kang)。由于(yu)幼(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)思(si)維處于(yu)直(zhi)觀行動思(si)維向具體(ti)(ti)形(xing)象思(si)維的(de)(de)(de)(de)發(fa)(fa)展(zhan)過(guo)程中，抽象邏輯思(si)維已經開始(shi)萌芽，具備了(le)進(jin)(jin)行思(si)維訓(xun)(xun)(xun)(xun)練(lian)(lian)(lian)(lian)(lian)的(de)(de)(de)(de)基礎。因(yin)此，我(wo)們(men)要(yao)提(ti)(ti)早開始(shi)進(jin)(jin)行少兒(er)(er)(er)(er)體(ti)(ti)能訓(xun)(xun)(xun)(xun)練(lian)(lian)(lian)(lian)(lian)。廣州兒(er)(er)(er)(er)童統感訓(xun)(xun)(xun)(xun)練(lian)(lian)(lian)(lian)(lian)兒(er)(er)(er)(er)童注(zhu)意力(li)訓(xun)(xun)(xun)(xun)練(lian)(lian)(lian)(lian)(lian)：讓孩子在活動中培養注(zhu)意力(li)。

對于(yu)在發育(yu)(yu)敏感期的(de)(de)孩(hai)子(zi)(zi)來說，科學的(de)(de)運(yun)(yun)動(dong)應該(gai)是(shi)要更(geng)多面、更(geng)平衡，可(ke)以滿(man)足到孩(hai)子(zi)(zi)不同的(de)(de)生(sheng)長階(jie)段的(de)(de)需求(qiu)，這樣才(cai)可(ke)以提高(gao)孩(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)運(yun)(yun)動(dong)興趣，調動(dong)孩(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)運(yun)(yun)動(dong)積(ji)極(ji)性，養成(cheng)(cheng)孩(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)運(yun)(yun)動(dong)習慣，這才(cai)是(shi)讓孩(hai)子(zi)(zi)運(yun)(yun)動(dong)一生(sheng)，一生(sheng)運(yun)(yun)動(dong)的(de)(de)好(hao)辦法。很(hen)多專業的(de)(de)體適(shi)能(neng)訓練機構都是(shi)以體適(shi)能(neng)運(yun)(yun)動(dong)融合腦適(shi)能(neng)科學、醫學、教育(yu)(yu)心(xin)理藝術以及律(lv)動(dong)舞蹈等元素，自主研發促進孩(hai)子(zi)(zi)及家人多方面身心(xin)健康的(de)(de)教育(yu)(yu)課(ke)程體系，多面提高(gao)我國(guo)兒童(tong)青(qing)少年成(cheng)(cheng)人身體素質心(xin)理素質和適(shi)應外界環境變化的(de)(de)能(neng)力(li)。

幼(you)兒(er)(er)時期(qi)如同一張白紙，擁有無(wu)限的(de)(de)(de)潛能，可塑性大、吸收力強。這個(ge)時期(qi)兒(er)(er)童(tong)在(zai)生理(li)(li)及心(xin)(xin)理(li)(li)上的(de)(de)(de)發(fa)展(zhan)非常重要，把握(wo)此時期(qi)對兒(er)(er)童(tong)的(de)(de)(de)啟發(fa)及引導(dao)并給予多方面的(de)(de)(de)學習，是(shi)(shi)不可忽視的(de)(de)(de)。在(zai)蒙特梭(suo)利的(de)(de)(de)教育理(li)(li)論中，身體活(huo)動(dong)是(shi)(shi)幼(you)兒(er)(er)認知外界、啟發(fa)創造力及探索自我(wo)的(de)(de)(de)重要媒(mei)介。同時，幼(you)兒(er)(er)時期(qi)是(shi)(shi)動(dong)作(zuo)發(fa)展(zhan)非常重要的(de)(de)(de)契機，研(yan)究指出，幼(you)兒(er)(er)在(zai)3-6歲，是(shi)(shi)神經系(xi)統發(fa)達(da)的(de)(de)(de)時期(qi)，也是(shi)(shi)生理(li)(li)及心(xin)(xin)理(li)(li)成長(chang)明顯(xian)的(de)(de)(de)時期(qi)。此時期(qi)，幼(you)兒(er)(er)在(zai)大肌肉(rou)、平(ping)衡感、手腕能力及小肌肉(rou)的(de)(de)(de)發(fa)展(zhan)應(ying)該(gai)受到(dao)重視與啟發(fa)，通過專業的(de)(de)(de)訓(xun)練以建立(li)其身體的(de)(de)(de)、精神的(de)(de)(de)及社會的(de)(de)(de)健全發(fa)展(zhan)。兒(er)(er)童(tong)注意力訓(xun)練：要孩子專心(xin)(xin)做事時，父母(mu)也陪(pei)著做，而不是(shi)(shi)在(zai)客(ke)廳看電視、大聲談笑。

如果(guo)(guo)把我們(men)的(de)(de)(de)身體(ti)(ti)比喻做一部汽車，那么從出生(sheng)到成年(nian)這一段(duan)時間(jian)就是這部車的(de)(de)(de)設計與生(sheng)產階段(duan)，出廠之后也就基本定型了，還想提升(sheng)性能(neng)那就得面臨改裝了。這就是為什么從小(xiao)要(yao)給孩子(zi)(zi)進(jin)行體(ti)(ti)適能(neng)訓(xun)練(lian)。3到12歲時期(qi)參加體(ti)(ti)適能(neng)訓(xun)練(lian)除了給孩子(zi)(zi)的(de)(de)(de)身體(ti)(ti)打(da)下良好(hao)的(de)(de)(de)基礎，還能(neng)給孩子(zi)(zi)養(yang)成一整套科(ke)學(xue)實用的(de)(de)(de)鍛(duan)煉保養(yang)習慣，受益(yi)一生(sheng)。長期(qi)的(de)(de)(de)體(ti)(ti)適能(neng)訓(xun)練(lian)除了增(zeng)強(qiang)循環系統(tong)、呼吸系統(tong)的(de)(de)(de)工作能(neng)力之外，還會提升(sheng)抵抗力極(ji)大降低孩子(zi)(zi)被染(ran)心肌(ji)炎(yan)、鼻炎(yan)、鼻竇炎(yan)、氣管(guan)炎(yan)、肺(fei)炎(yan)的(de)(de)(de)風險。兒童(tong)注意(yi)力訓(xun)練(lian)：如果(guo)(guo)你說“哪里(li)來的(de)(de)(de)放回哪里(li)去”，孩子(zi)(zi)可能(neng)聽(ting)不懂，你需(xu)要(yao)告(gao)訴(su)他具體(ti)(ti)的(de)(de)(de)方法。天津青少年(nian)訓(xun)練(lian)

兒(er)(er)童注意力訓(xun)練：大腦良好的(de)組織結構和功能(neng)將是其智能(neng)發展的(de)基礎，這顯示(shi)了兒(er)(er)童的(de)高智能(neng)。廣(guang)州孩(hai)子訓(xun)練

提升(sheng)兒(er)童注(zhu)(zhu)(zhu)意力訓練：專(zhuan)注(zhu)(zhu)(zhu)力游戲(xi)1：看(kan)產品(pin)標(biao)簽。去超市的(de)(de)時候(hou)，讓孩子(zi)(zi)(zi)知道商(shang)(shang)品(pin)的(de)(de)標(biao)簽，然后讓孩子(zi)(zi)(zi)計算10元能買(mai)到什么商(shang)(shang)品(pin)，20元就能買(mai)到什么商(shang)(shang)品(pin)。它不光可(ke)以鍛煉他(ta)(ta)的(de)(de)金融智(zhi)慧，還可(ke)以鍛煉數學，而(er)且他(ta)(ta)的(de)(de)注(zhu)(zhu)(zhu)意力是一樣(yang)的(de)(de)。專(zhuan)注(zhu)(zhu)(zhu)力游戲(xi)2：觀察樹葉(xie)的(de)(de)變(bian)化(hua)。讓他(ta)(ta)們一年四季(ji)觀察樹葉(xie)的(de)(de)變(bian)化(hua)，感知大自然的(de)(de)差異，發現差異，培養(yang)他(ta)(ta)們的(de)(de)觀察力和專(zhuan)注(zhu)(zhu)(zhu)力。專(zhuan)注(zhu)(zhu)(zhu)力游戲(xi)3：找到路(lu)(lu)。帶(dai)孩子(zi)(zi)(zi)出去時，教他(ta)(ta)們認清回(hui)家的(de)(de)路(lu)(lu)，路(lu)(lu)邊有(you)什么商(shang)(shang)店，有(you)幾個十字路(lu)(lu)口，還有(you)幾個紅綠燈。他(ta)(ta)將通(tong)過與其他(ta)(ta)道路(lu)(lu)的(de)(de)比較得出自己的(de)(de)結論。廣(guang)州孩子(zi)(zi)(zi)訓練

愛酷（北京）體(ti)(ti)(ti)育文化股份有(you)限公司(si)成立(li)于2002-09-06，同時啟動了(le)以ikid|ifit|少兒(er)(er)教(jiao)練(lian)(lian)培(pei)(pei)訓為(wei)主的(de)少兒(er)(er)運(yun)動教(jiao)學(xue)，兒(er)(er)童(tong)體(ti)(ti)(ti)適(shi)能(neng)(neng)教(jiao)練(lian)(lian)培(pei)(pei)訓，兒(er)(er)童(tong)體(ti)(ti)(ti)適(shi)能(neng)(neng)運(yun)動，冬夏(xia)令營(ying)(ying)產業(ye)(ye)(ye)布局。ikid少兒(er)(er)體(ti)(ti)(ti)能(neng)(neng)經營(ying)(ying)業(ye)(ye)(ye)績遍布國內(nei)諸多(duo)地區地區，業(ye)(ye)(ye)務(wu)(wu)布局涵蓋少兒(er)(er)運(yun)動教(jiao)學(xue)，兒(er)(er)童(tong)體(ti)(ti)(ti)適(shi)能(neng)(neng)教(jiao)練(lian)(lian)培(pei)(pei)訓，兒(er)(er)童(tong)體(ti)(ti)(ti)適(shi)能(neng)(neng)運(yun)動，冬夏(xia)令營(ying)(ying)等板塊(kuai)。我們在(zai)發(fa)展業(ye)(ye)(ye)務(wu)(wu)的(de)同時，進一步推動了(le)品(pin)牌(pai)價值完善。隨著(zhu)業(ye)(ye)(ye)務(wu)(wu)能(neng)(neng)力的(de)增長，以及(ji)品(pin)牌(pai)價值的(de)提(ti)升，也逐漸形(xing)成商(shang)務(wu)(wu)服務(wu)(wu)綜合一體(ti)(ti)(ti)化能(neng)(neng)力。ikid少兒(er)(er)體(ti)(ti)(ti)能(neng)(neng)始終保持(chi)在(zai)商(shang)務(wu)(wu)服務(wu)(wu)領域優先的(de)前提(ti)下，不斷(duan)優化業(ye)(ye)(ye)務(wu)(wu)結構。在(zai)少兒(er)(er)運(yun)動教(jiao)學(xue)，兒(er)(er)童(tong)體(ti)(ti)(ti)適(shi)能(neng)(neng)教(jiao)練(lian)(lian)培(pei)(pei)訓，兒(er)(er)童(tong)體(ti)(ti)(ti)適(shi)能(neng)(neng)運(yun)動，冬夏(xia)令營(ying)(ying)等領域承攬了(le)一大批高(gao)精尖(jian)項目，積極為(wei)更多(duo)商(shang)務(wu)(wu)服務(wu)(wu)企(qi)業(ye)(ye)(ye)提(ti)供服務(wu)(wu)。

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