（四）撇(pie)(pie)(pie)(pie)撇(pie)(pie)(pie)(pie)分(fen)三種：平(ping)(ping)撇(pie)(pie)(pie)(pie)、斜(xie)撇(pie)(pie)(pie)(pie)、豎(shu)(shu)(shu)(shu)撇(pie)(pie)(pie)(pie)。平(ping)(ping)撇(pie)(pie)(pie)(pie)寫(xie)(xie)(xie)法(fa)(fa)(fa)：起(qi)筆(bi)(bi)(bi)重(zhong)(zhong)重(zhong)(zhong)行(xing)(xing)筆(bi)(bi)(bi)平(ping)(ping)，輕輕抬筆(bi)(bi)(bi)收(shou)出尖(jian)(jian)。斜(xie)橫(heng)(heng)(heng)寫(xie)(xie)(xie)法(fa)(fa)(fa)：起(qi)筆(bi)(bi)(bi)重(zhong)(zhong)重(zhong)(zhong)行(xing)(xing)筆(bi)(bi)(bi)斜(xie)，輕輕彎(wan)彎(wan)收(shou)出尖(jian)(jian)。豎(shu)(shu)(shu)(shu)撇(pie)(pie)(pie)(pie)寫(xie)(xie)(xie)法(fa)(fa)(fa)：起(qi)筆(bi)(bi)(bi)重(zhong)(zhong)重(zhong)(zhong)行(xing)(xing)筆(bi)(bi)(bi)直，過了中線撇(pie)(pie)(pie)(pie)出尖(jian)(jian)。（五）捺(na)(na)(na)(na)捺(na)(na)(na)(na)分(fen)兩(liang)(liang)種：斜(xie)捺(na)(na)(na)(na)和(he)(he)(he)(he)平(ping)(ping)捺(na)(na)(na)(na)。斜(xie)捺(na)(na)(na)(na)寫(xie)(xie)(xie)法(fa)(fa)(fa)：起(qi)筆(bi)(bi)(bi)輕輕行(xing)(xing)筆(bi)(bi)(bi)斜(xie)，捺(na)(na)(na)(na)腳(jiao)重(zhong)(zhong)按(an)歇一(yi)歇。平(ping)(ping)平(ping)(ping)向前(qian)走一(yi)截，輕輕收(shou)筆(bi)(bi)(bi)尖(jian)(jian)一(yi)些。平(ping)(ping)捺(na)(na)(na)(na)寫(xie)(xie)(xie)法(fa)(fa)(fa)：起(qi)筆(bi)(bi)(bi)重(zhong)(zhong)按(an)右上行(xing)(xing)，彎(wan)彎(wan)斜(xie)下右對齊。捺(na)(na)(na)(na)腳(jiao)重(zhong)(zhong)按(an)歇一(yi)歇，右上收(shou)筆(bi)(bi)(bi)尖(jian)(jian)一(yi)些。（六）挑(tiao)(tiao)(tiao)挑(tiao)(tiao)(tiao)分(fen)兩(liang)(liang)種：平(ping)(ping)挑(tiao)(tiao)(tiao)和(he)(he)(he)(he)斜(xie)挑(tiao)(tiao)(tiao)。寫(xie)(xie)(xie)法(fa)(fa)(fa)：起(qi)筆(bi)(bi)(bi)重(zhong)(zhong)重(zhong)(zhong)右上行(xing)(xing)，輕輕收(shou)筆(bi)(bi)(bi)尖(jian)(jian)一(yi)些。行(xing)(xing)筆(bi)(bi)(bi)要快(kuai)，平(ping)(ping)挑(tiao)(tiao)(tiao)與(yu)(yu)水(shui)平(ping)(ping)夾角(jiao)小(xiao)于(yu)(yu)45度(du)，斜(xie)挑(tiao)(tiao)(tiao)與(yu)(yu)水(shui)平(ping)(ping)夾角(jiao)大(da)于(yu)(yu)45度(du)。（七）折(zhe)(zhe)(zhe)折(zhe)(zhe)(zhe)分(fen)為：橫(heng)(heng)(heng)折(zhe)(zhe)(zhe)、豎(shu)(shu)(shu)(shu)折(zhe)(zhe)(zhe)、橫(heng)(heng)(heng)撇(pie)(pie)(pie)(pie)、撇(pie)(pie)(pie)(pie)點、橫(heng)(heng)(heng)折(zhe)(zhe)(zhe)彎(wan)。橫(heng)(heng)(heng)折(zhe)(zhe)(zhe)與(yu)(yu)豎(shu)(shu)(shu)(shu)折(zhe)(zhe)(zhe)寫(xie)(xie)(xie)法(fa)(fa)(fa)：橫(heng)(heng)(heng)和(he)(he)(he)(he)豎(shu)(shu)(shu)(shu)畫是(shi)基(ji)礎，頓(dun)筆(bi)(bi)(bi)關鍵(jian)在(zai)(zai)折(zhe)(zhe)(zhe)處(chu)(chu)。夾角(jiao)大(da)約90度(du)，是(shi)大(da)是(shi)小(xiao)看清楚。橫(heng)(heng)(heng)撇(pie)(pie)(pie)(pie)與(yu)(yu)撇(pie)(pie)(pie)(pie)點寫(xie)(xie)(xie)法(fa)(fa)(fa)：橫(heng)(heng)(heng)撇(pie)(pie)(pie)(pie)側點是(shi)基(ji)礎，頓(dun)筆(bi)(bi)(bi)關鍵(jian)在(zai)(zai)折(zhe)(zhe)(zhe)處(chu)(chu)。橫(heng)(heng)(heng)撇(pie)(pie)(pie)(pie)小(xiao)于(yu)(yu)90度(du)，撇(pie)(pie)(pie)(pie)點大(da)于(yu)(yu)90度(du)。橫(heng)(heng)(heng)折(zhe)(zhe)(zhe)彎(wan)寫(xie)(xie)(xie)法(fa)(fa)(fa)：夾角(jiao)小(xiao)于(yu)(yu)90度(du)，圓(yuan)(yuan)圓(yuan)(yuan)潤(run)潤(run)拐(guai)彎(wan)處(chu)(chu)。（八）鉤(gou)(gou)鉤(gou)(gou)分(fen)為：彎(wan)鉤(gou)(gou)、臥鉤(gou)(gou)、橫(heng)(heng)(heng)折(zhe)(zhe)(zhe)鉤(gou)(gou)、、橫(heng)(heng)(heng)折(zhe)(zhe)(zhe)彎(wan)鉤(gou)(gou)、橫(heng)(heng)(heng)撇(pie)(pie)(pie)(pie)彎(wan)鉤(gou)(gou)、橫(heng)(heng)(heng)折(zhe)(zhe)(zhe)折(zhe)(zhe)(zhe)折(zhe)(zhe)(zhe)鉤(gou)(gou)、豎(shu)(shu)(shu)(shu)折(zhe)(zhe)(zhe)折(zhe)(zhe)(zhe)鉤(gou)(gou)。寫(xie)(xie)(xie)法(fa)(fa)(fa)：鉤(gou)(gou)畫家族(zu)形態多，關鍵(jian)之處(chu)(chu)在(zai)(zai)起(qi)鉤(gou)(gou)。鉤(gou)(gou)前(qian)一(yi)定要重(zhong)(zhong)按(an)，鉤(gou)(gou)鋒才會(hui)顯穩當。書法(fa)(fa)(fa)是(shi)一(yi)種需要長時間練習(xi)和(he)(he)(he)(he)磨煉的技藝。溧陽成人書法(fa)(fa)(fa)學習(xi)

小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)階(jie)段是(shi)(shi)孩(hai)(hai)子(zi)記(ji)憶力比較(jiao)好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)期學(xue)(xue)習(xi)書(shu)法(fa)，需(xu)要很(hen)(hen)強大的(de)(de)(de)(de)(de)(de)記(ji)憶力。小(xiao)(xiao)到(dao)每個(ge)字的(de)(de)(de)(de)(de)(de)筆畫、結構，大到(dao)一(yi)(yi)篇(pian)文章或碑帖的(de)(de)(de)(de)(de)(de)章法(fa)，都需(xu)要記(ji)住并用心(xin)去領(ling)悟。而(er)且，天下書(shu)法(fa)經典(dian)那么(me)多，尤其需(xu)要孩(hai)(hai)子(zi)記(ji)住并對(dui)比學(xue)(xue)習(xi)。因此(ci)，學(xue)(xue)習(xi)書(shu)法(fa)，比較(jiao)好(hao)從小(xiao)(xiao)時(shi)(shi)候開始(shi)(shi)，不管耳濡目染還(huan)是(shi)(shi)培(pei)養興(xing)趣(qu)，對(dui)此(ci)后(hou)孩(hai)(hai)子(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)生(sheng)會(hui)有一(yi)(yi)定影響。小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)階(jie)段是(shi)(shi)孩(hai)(hai)子(zi)培(pei)養習(xi)慣(guan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)關鍵(jian)時(shi)(shi)期吃飯、學(xue)(xue)習(xi)、游戲等的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)間安排和(he)習(xi)慣(guan)，莫不是(shi)(shi)家長(chang)(chang)頭疼的(de)(de)(de)(de)(de)(de)問題。孩(hai)(hai)子(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)活(huo)、學(xue)(xue)習(xi)習(xi)慣(guan)安排不合理，孩(hai)(hai)子(zi)生(sheng)活(huo)也不規(gui)律，容(rong)易(yi)淘；而(er)且學(xue)(xue)習(xi)也不會(hui)長(chang)(chang)進。學(xue)(xue)習(xi)書(shu)法(fa)，對(dui)幫助孩(hai)(hai)子(zi)培(pei)養良(liang)好(hao)習(xi)慣(guan)有很(hen)(hen)大幫助。相比起大量玩具的(de)(de)(de)(de)(de)(de)購(gou)買，書(shu)法(fa)是(shi)(shi)比較(jiao)低廉的(de)(de)(de)(de)(de)(de)娛樂工具。小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)階(jie)段是(shi)(shi)孩(hai)(hai)子(zi)樹立審美觀的(de)(de)(de)(de)(de)(de)潛(qian)在時(shi)(shi)期很(hen)(hen)多小(xiao)(xiao)時(shi)(shi)候的(de)(de)(de)(de)(de)(de)印象或想(xiang)法(fa)，會(hui)影響一(yi)(yi)個(ge)人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)生(sheng)。字寫得好(hao)看了，就(jiu)(jiu)會(hui)追(zhui)求其他方面(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)“美”。對(dui)美的(de)(de)(de)(de)(de)(de)追(zhui)求，會(hui)讓(rang)孩(hai)(hai)子(zi)積極樂觀的(de)(de)(de)(de)(de)(de)努力進取(qu)和(he)生(sheng)活(huo)。小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)階(jie)段是(shi)(shi)孩(hai)(hai)子(zi)樹立人(ren)格的(de)(de)(de)(de)(de)(de)起始(shi)(shi)時(shi)(shi)期每個(ge)孩(hai)(hai)子(zi)心(xin)里都住著一(yi)(yi)個(ge)英雄(xiong)。這個(ge)英雄(xiong)就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)孩(hai)(hai)子(zi)長(chang)(chang)大后(hou)想(xiang)成為的(de)(de)(de)(de)(de)(de)樣子(zi)。學(xue)(xue)習(xi)書(shu)法(fa)，恰恰可(ke)(ke)以為孩(hai)(hai)子(zi)找到(dao)他們心(xin)目中(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)英雄(xiong)。在書(shu)法(fa)史上，有很(hen)(hen)多這樣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)英雄(xiong)。上馬(ma)可(ke)(ke)殺敵，下馬(ma)能寫文，顏真卿就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)這樣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)個(ge)人(ren)物。學(xue)(xue)習(xi)書(shu)法(fa)，往往在潛(qian)移默化中(zhong)，完成對(dui)孩(hai)(hai)子(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)格的(de)(de)(de)(de)(de)(de)培(pei)養濱湖區(qu)鋼筆書(shu)法(fa)熏陶書(shu)法(fa)是(shi)(shi)一(yi)(yi)種(zhong)可(ke)(ke)以傳(chuan)遞(di)人(ren)類(lei)智(zhi)慧(hui)和(he)智(zhi)慧(hui)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)藝術(shu)。

歷代書(shu)(shu)(shu)家的成功，評者以為或(huo)(huo)多因敏(min)于(yu)天(tian)(tian)資(zi)(zi)(zi)，或(huo)(huo)多憑篤(du)于(yu)力(li)(li)學(xue)。譬如(ru)(ru)項穆說：“張之(zhi)(zhi)(zhi)學(xue)，鐘之(zhi)(zhi)(zhi)資(zi)(zi)(zi)，不可尚(shang)已。逸(yi)少(shao)資(zi)(zi)(zi)敏(min)乎(hu)張，而學(xue)則(ze)(ze)稍謙;學(xue)篤(du)乎(hu)鐘，而資(zi)(zi)(zi)則(ze)(ze)微遜(xun)。伯英學(xue)進十矣(yi)，資(zi)(zi)(zi)居(ju)七(qi)(qi)焉。元常則(ze)(ze)反乎(hu)張，逸(yi)少(shao)皆得其九(jiu)……六朝名家，智永精熟，學(xue)號深矣(yi)。子云飄(piao)舉，資(zi)(zi)(zi)稱(cheng)茂焉。至于(yu)唐賢(xian)之(zhi)(zhi)(zhi)資(zi)(zi)(zi)，褚、李標幟;論乎(hu)學(xue)力(li)(li)，陸、顏蜚(fei)聲。若(ruo)虞、若(ruo)歐、若(ruo)孫、若(ruo)柳，藏真、張旭，互有(you)短長，或(huo)(huo)學(xue)六七(qi)(qi)而資(zi)(zi)(zi)四(si)五(wu)(wu)，或(huo)(huo)學(xue)四(si)五(wu)(wu)而資(zi)(zi)(zi)六七(qi)(qi)。觀其生熟，姿(zi)態端(duan)妍，概可辯矣(yi)……君謨學(xue)六而資(zi)(zi)(zi)七(qi)(qi)，子昂(ang)學(xue)八而資(zi)(zi)(zi)四(si)……元章之(zhi)(zhi)(zhi)資(zi)(zi)(zi)，不減褚、李，學(xue)力(li)(li)未到(dao)，任(ren)用(yong)天(tian)(tian)資(zi)(zi)(zi)……大(da)抵(di)宋賢(xian)資(zi)(zi)(zi)勝乎(hu)學(xue)，元賢(xian)學(xue)優乎(hu)資(zi)(zi)(zi)……若(ruo)下筆之(zhi)(zhi)(zhi)際，苦澀寒(han)酸，如(ru)(ru)倪瓚之(zhi)(zhi)(zhi)手(shou)，縱加老彭(peng)之(zhi)(zhi)(zhi)年，終(zhong)無佳(jia)境也。”又說：“書(shu)(shu)(shu)有(you)體格，非學(xue)弗(fu)知。若(ruo)學(xue)優而資(zi)(zi)(zi)劣，作字雖工，盈虛舒慘，回(hui)互飛(fei)騰之(zhi)(zhi)(zhi)妙用(yong)弗(fu)得也。書(shu)(shu)(shu)有(you)神氣，非資(zi)(zi)(zi)弗(fu)明。若(ruo)資(zi)(zi)(zi)邁而學(xue)疏，筆勢雖雄，鉤(gou)揭導送，提截曳之(zhi)(zhi)(zhi)權度(du)弗(fu)熟也。”(《書(shu)(shu)(shu)法雅(ya)言(yan)》

1、書(shu)法(fa)(fa)(fa)(fa)是(shi)(shi)“學”出(chu)來(lai)的(de)(de)(de)，不(bu)是(shi)(shi)“練”出(chu)來(lai)的(de)(de)(de)。有人練了(le)多年書(shu)法(fa)(fa)(fa)(fa)，很(hen)刻苦(ku)，天天寫(xie)，但是(shi)(shi)進(jin)步(bu)并不(bu)很(hen)大(da)。而(er)有的(de)(de)(de)人學書(shu)法(fa)(fa)(fa)(fa)時間雖不(bu)很(hen)長，但進(jin)步(bu)很(hen)明(ming)顯。學習(xi)書(shu)法(fa)(fa)(fa)(fa)，公認的(de)(de)(de)比較(jiao)好方法(fa)(fa)(fa)(fa)就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)堅持臨(lin)(lin)帖(tie)(tie)(tie)。提倡向(xiang)傳統學，向(xiang)古人學。書(shu)法(fa)(fa)(fa)(fa)的(de)(de)(de)學問(wen)在古代(dai)字(zi)(zi)(zi)帖(tie)(tie)(tie)中(zhong)幾(ji)乎都能(neng)找到(dao)。泛泛地(di)練字(zi)(zi)(zi)不(bu)如精心臨(lin)(lin)帖(tie)(tie)(tie)。臨(lin)(lin)帖(tie)(tie)(tie)是(shi)(shi)從源(yuan)頭學起**受(shou)益(yi)的(de)(de)(de)辦法(fa)(fa)(fa)(fa)，也是(shi)(shi)被(bei)證明(ming)為(wei)可行(xing)的(de)(de)(de)方法(fa)(fa)(fa)(fa)。為(wei)什么要臨(lin)(lin)帖(tie)(tie)(tie)?臨(lin)(lin)帖(tie)(tie)(tie)是(shi)(shi)一(yi)(yi)種(zhong)訓(xun)練。首(shou)先(xian)是(shi)(shi)練眼睛的(de)(de)(de)觀察能(neng)力，即能(neng)把(ba)字(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)特點(dian)看(kan)準，分得出(chu)好壞(huai)，這是(shi)(shi)寫(xie)好字(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)前提。其次是(shi)(shi)練手的(de)(de)(de)控制能(neng)力，能(neng)把(ba)帖(tie)(tie)(tie)中(zhong)的(de)(de)(de)字(zi)(zi)(zi)準確地(di)模仿(fang)下來(lai)，實際(ji)上是(shi)(shi)能(neng)把(ba)你(ni)想象的(de)(de)(de)形象表達出(chu)來(lai)，久而(er)久之就(jiu)(jiu)會形成一(yi)(yi)種(zhong)表達能(neng)力。這時，進(jin)一(yi)(yi)步(bu)的(de)(de)(de)書(shu)法(fa)(fa)(fa)(fa)創作能(neng)力也就(jiu)(jiu)不(bu)難解決了(le)。另外(wai)，對于成年人或老(lao)年人來(lai)說(shuo)，臨(lin)(lin)帖(tie)(tie)(tie)可以改掉一(yi)(yi)些痼癬，提高書(shu)法(fa)(fa)(fa)(fa)質(zhi)量。練習(xi)書(shu)法(fa)(fa)(fa)(fa)可以讓你(ni)更好地(di)掌(zhang)握藝術的(de)(de)(de)美(mei)學原理。

“謀事(shi)在(zai)(zai)人(ren)，成(cheng)事(shi)在(zai)(zai)天”，這種天命論(lun)在(zai)(zai)書(shu)法(fa)思(si)想(xiang)中(zhong)(zhong)多有(you)(you)反映。“成(cheng)事(shi)”，既指“事(shi)”本(ben)(ben)身之(zhi)成(cheng)，也(ye)指“事(shi)”在(zai)(zai)世人(ren)心目中(zhong)(zhong)所獲得(de)的(de)(de)成(cheng)功。前者好(hao)比是(shi)(shi)(shi)千(qian)(qian)(qian)里(li)馬(ma)(ma)(ma)，后(hou)者即是(shi)(shi)(shi)千(qian)(qian)(qian)里(li)馬(ma)(ma)(ma)遇到伯(bo)(bo)樂(le)。然而(er)(er)，伯(bo)(bo)樂(le)也(ye)還(huan)(huan)有(you)(you)遇與不(bu)(bu)遇的(de)(de)問(wen)題。伯(bo)(bo)樂(le)以知馬(ma)(ma)(ma)著稱，鮑叔牙以知人(ren)著稱，──伯(bo)(bo)樂(le)只(zhi)(zhi)有(you)(you)遇到知人(ren)的(de)(de)鮑叔牙才能被(bei)世人(ren)公認為(wei)(wei)知馬(ma)(ma)(ma)的(de)(de)伯(bo)(bo)樂(le)。在(zai)(zai)現實生活中(zhong)(zhong)，千(qian)(qian)(qian)里(li)馬(ma)(ma)(ma)或遇伯(bo)(bo)樂(le)，或不(bu)(bu)遇伯(bo)(bo)樂(le)，或伯(bo)(bo)樂(le)被(bei)貶(bian)為(wei)(wei)凡(fan)人(ren)，因而(er)(er)所遇的(de)(de)千(qian)(qian)(qian)里(li)馬(ma)(ma)(ma)也(ye)貶(bian)為(wei)(wei)凡(fan)馬(ma)(ma)(ma)，或凡(fan)人(ren)被(bei)認為(wei)(wei)伯(bo)(bo)樂(le)，因而(er)(er)所遇的(de)(de)凡(fan)馬(ma)(ma)(ma)也(ye)被(bei)認為(wei)(wei)千(qian)(qian)(qian)里(li)馬(ma)(ma)(ma)……情(qing)況是(shi)(shi)(shi)極為(wei)(wei)復(fu)雜的(de)(de)，是(shi)(shi)(shi)因為(wei)(wei)“天”呢，還(huan)(huan)是(shi)(shi)(shi)“人(ren)”?況且千(qian)(qian)(qian)里(li)馬(ma)(ma)(ma)受委(wei)屈(qu)尚(shang)可(ke)跑給(gei)世人(ren)看(kan)看(kan)，成(cheng)功的(de)(de)書(shu)法(fa)作品(pin)不(bu)(bu)能在(zai)(zai)世人(ren)心目中(zhong)(zhong)獲得(de)成(cheng)功，又有(you)(you)什么辦(ban)法(fa)呢?因此，在(zai)(zai)這里(li)，我們本(ben)(ben)著“君子謀道不(bu)(bu)謀食”、“只(zhi)(zhi)知耕(geng)耘，不(bu)(bu)問(wen)收(shou)獲”的(de)(de)精神，不(bu)(bu)談這些，而(er)(er)只(zhi)(zhi)討論(lun)“天”對于(yu)書(shu)法(fa)本(ben)(ben)身成(cheng)功的(de)(de)關系。書(shu)法(fa)是(shi)(shi)(shi)一(yi)種可(ke)以傳遞人(ren)類夢想(xiang)和追求(qiu)的(de)(de)藝(yi)術。無錫鋼筆書(shu)法(fa)培訓(xun)

書法是(shi)一種可(ke)以促進人的身心(xin)健康和內心(xin)平靜的藝(yi)術(shu)。溧陽成人書法學習(xi)

其實近(jin)年(nian)(nian)來不(bu)少書(shu)(shu)(shu)(shu)法(fa)(fa)(fa)(fa)家在大(da)力(li)呼吁在中(zhong)(zhong)(zhong)高考(kao)(kao)(kao)等(deng)考(kao)(kao)(kao)試(shi)(shi)中(zhong)(zhong)(zhong)增加(jia)書(shu)(shu)(shu)(shu)法(fa)(fa)(fa)(fa)知(zhi)識考(kao)(kao)(kao)查，國 、中(zhong)(zhong)(zhong)國書(shu)(shu)(shu)(shu)法(fa)(fa)(fa)(fa)家協會名譽 張海認為(wei)：在許(xu)多人的(de)(de)(de)觀念里，書(shu)(shu)(shu)(shu)法(fa)(fa)(fa)(fa)專業看似有些“無(wu)用”，實則是(shi)具有長遠教育意義。他在全(quan)國 會上提出議(yi)案——“為(wei)了使書(shu)(shu)(shu)(shu)法(fa)(fa)(fa)(fa)盡快走進中(zhong)(zhong)(zhong)小(xiao)學(xue)(xue)考(kao)(kao)(kao)試(shi)(shi)，建議(yi)在語文(wen)考(kao)(kao)(kao)試(shi)(shi)中(zhong)(zhong)(zhong)納(na)入與書(shu)(shu)(shu)(shu)法(fa)(fa)(fa)(fa)相(xiang)關的(de)(de)(de)知(zhi)識，哪(na)怕(pa)只是(shi)讓(rang)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)看圖回(hui)答這(zhe)(zhe)是(shi)哪(na)種字(zi)(zi)體，占個0.5分(fen)(fen)(fen)、1分(fen)(fen)(fen)，就能(neng)引起學(xue)(xue)校和(he)同學(xue)(xue)對書(shu)(shu)(shu)(shu)法(fa)(fa)(fa)(fa)的(de)(de)(de)重(zhong)視。”2020年(nian)(nian)全(quan)國中(zhong)(zhong)(zhong)考(kao)(kao)(kao)落下帷(wei)幕不(bu)久，南(nan)京的(de)(de)(de)中(zhong)(zhong)(zhong)考(kao)(kao)(kao)考(kao)(kao)(kao)題(ti)，考(kao)(kao)(kao)察(cha)了學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)——寫(xie)字(zi)(zi)！3分(fen)(fen)(fen)的(de)(de)(de)分(fen)(fen)(fen)值(zhi)，讓(rang)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)選擇兩份書(shu)(shu)(shu)(shu)法(fa)(fa)(fa)(fa)作品中(zhong)(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)一份臨寫(xie)，平(ping)時沒有練過書(shu)(shu)(shu)(shu)法(fa)(fa)(fa)(fa)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，恐怕(pa)遇到這(zhe)(zhe)題(ti)沒辦法(fa)(fa)(fa)(fa)得滿分(fen)(fen)(fen)！不(bu)僅(jin)是(shi)江蘇的(de)(de)(de)中(zhong)(zhong)(zhong)考(kao)(kao)(kao)，海南(nan)省2020年(nian)(nian)中(zhong)(zhong)(zhong)考(kao)(kao)(kao) 大(da)題(ti)，用15分(fen)(fen)(fen)的(de)(de)(de)分(fen)(fen)(fen)值(zhi)考(kao)(kao)(kao)察(cha)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)”寫(xie)字(zi)(zi)能(neng)力(li)“和(he)”書(shu)(shu)(shu)(shu)法(fa)(fa)(fa)(fa)知(zhi)識“。這(zhe)(zhe)可讓(rang)平(ping)時不(bu)把寫(xie)字(zi)(zi)當回(hui)事的(de)(de)(de)考(kao)(kao)(kao)生(sheng)(sheng)愁(chou)懷了，一分(fen)(fen)(fen)一操場，這(zhe)(zhe)15分(fen)(fen)(fen)的(de)(de)(de)分(fen)(fen)(fen)量足夠驚(jing)人！而對平(ping)時有學(xue)(xue)書(shu)(shu)(shu)(shu)法(fa)(fa)(fa)(fa)的(de)(de)(de)孩子來說(shuo)，臨摹這(zhe)(zhe)樣的(de)(de)(de)楷書(shu)(shu)(shu)(shu)簡(jian)化字(zi)(zi)不(bu)在話下，對于第二小(xiao)題(ti)的(de)(de)(de)”書(shu)(shu)(shu)(shu)法(fa)(fa)(fa)(fa)賞析(xi)“更是(shi)得心應手！為(wei)什(shen)么中(zhong)(zhong)(zhong)考(kao)(kao)(kao)會考(kao)(kao)(kao)察(cha)“寫(xie)字(zi)(zi)”呢？眾所周知(zhi)，一手好字(zi)(zi)對于現在的(de)(de)(de)考(kao)(kao)(kao)試(shi)(shi)尤(you)為(wei)重(zhong)要(yao)，電腦(nao)閱卷的(de)(de)(de) ，如果書(shu)(shu)(shu)(shu)寫(xie)好，足以加(jia)分(fen)(fen)(fen)！溧陽成人書(shu)(shu)(shu)(shu)法(fa)(fa)(fa)(fa)學(xue)(xue)習

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