少兒編(bian)(bian)(bian)程(cheng)(cheng)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)專注于編(bian)(bian)(bian)程(cheng)(cheng)學(xue)(xue)習，包(bao)括圖形化編(bian)(bian)(bian)程(cheng)(cheng)、代(dai)碼編(bian)(bian)(bian)程(cheng)(cheng)等，不(bu)論從言語(yu)的(de)邏(luo)輯、語(yu)法、順序(xu)構(gou)造、數據構(gou)造和算法等等方面，都(dou)是(shi)(shi)一(yi)套完整(zheng)的(de)體系(xi)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)，孩(hai)子(zi)們(men)可(ke)以通過編(bian)(bian)(bian)程(cheng)(cheng)實現各(ge)種(zhong)好玩(wan)有趣(qu)的(de)功能。少兒編(bian)(bian)(bian)程(cheng)(cheng)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)所選(xuan)用的(de)是(shi)(shi)全(quan)球通用的(de)編(bian)(bian)(bian)程(cheng)(cheng)語(yu)言，比如(ru)Python，孩(hai)子(zi)可(ke)以不(bu)受限制(zhi)的(de)通過編(bian)(bian)(bian)程(cheng)(cheng)語(yu)言，創作出有意(yi)思的(de)游(you)戲、動畫，并且，參與競賽時，所運用的(de)語(yu)言大同小(xiao)異，不(bu)需要反復(fu)學(xue)(xue)習。少兒編(bian)(bian)(bian)程(cheng)(cheng)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)的(de)意(yi)圖是(shi)(shi)讓孩(hai)子(zi)通過體系(xi)化的(de)編(bian)(bian)(bian)程(cheng)(cheng)學(xue)(xue)習，結(jie)合(he)所學(xue)(xue)的(de)各(ge)科知識，借助編(bian)(bian)(bian)程(cheng)(cheng)處理一(yi)些(xie)理論和實際(ji)的(de)問題。玉環scratch編(bian)(bian)(bian)程(cheng)(cheng)培訓機構(gou)，請認(ren)準云鯨中小(xiao)學(xue)(xue)編(bian)(bian)(bian)程(cheng)(cheng)。仙居初中編(bian)(bian)(bian)程(cheng)(cheng)學(xue)(xue)習

Scratch少兒編(bian)(bian)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)能夠提(ti)升孩(hai)子(zi)的(de)(de)(de)(de)邏輯思(si)(si)維(wei)(wei)與創造力(li)，在思(si)(si)考、分析問(wen)題(ti)、完成編(bian)(bian)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)的(de)(de)(de)(de)過(guo)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)中(zhong)訓(xun)練兒童(tong)的(de)(de)(de)(de)編(bian)(bian)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)思(si)(si)維(wei)(wei)。盡管scratch簡化了編(bian)(bian)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)的(de)(de)(de)(de)難度，但它(ta)(ta)(ta)并沒有(you)削弱編(bian)(bian)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)思(si)(si)維(wei)(wei)的(de)(de)(de)(de)訓(xun)練。它(ta)(ta)(ta)有(you)八種編(bian)(bian)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)組件，包括常(chang)見的(de)(de)(de)(de)編(bian)(bian)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)概念，并且有(you)100多個函數(shu)。它(ta)(ta)(ta)可以(yi)制作動畫、游(you)戲、解決數(shu)學(xue)(xue)問(wen)題(ti)等。它(ta)(ta)(ta)極大地鍛煉(lian)了孩(hai)子(zi)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)邏輯思(si)(si)維(wei)(wei)，滿足(zu)了他們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)創造力(li)。Scratch少兒編(bian)(bian)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)可以(yi)培(pei)養孩(hai)子(zi)的(de)(de)(de)(de)耐心(xin)和(he)(he)專注(zhu)。有(you)趣的(de)(de)(de)(de)編(bian)(bian)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)和(he)(he)嚴(yan)謹的(de)(de)(de)(de)編(bian)(bian)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)語言(yan)是培(pei)養孩(hai)子(zi)細心(xin)和(he)(he)專注(zhu)的(de)(de)(de)(de)比較好(hao)工具。程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)序的(de)(de)(de)(de)嚴(yan)格性決定(ding)了任何小(xiao)的(de)(de)(de)(de)錯(cuo)誤都會導致程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)序不能正(zheng)常(chang)運行。因此，在編(bian)(bian)寫(xie)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)序的(de)(de)(de)(de)過(guo)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)中(zhong)，我們(men)(men)需要(yao)不斷(duan)地調試(shi)、嘗(chang)試(shi)和(he)(he)出錯(cuo)，以(yi)提(ti)高孩(hai)子(zi)的(de)(de)(de)(de)耐心(xin)和(he)(he)專注(zhu)力(li)。杭州C++編(bian)(bian)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)比賽臺州臨海中(zhong)小(xiao)學(xue)(xue)編(bian)(bian)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)，請認準云鯨中(zhong)小(xiao)學(xue)(xue)編(bian)(bian)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)。

少兒(er)編(bian)(bian)(bian)程(cheng)(cheng)幾歲(sui)學習合適？孩子接觸少兒(er)編(bian)(bian)(bian)程(cheng)(cheng)的(de)(de)(de)(de)合適年(nian)齡是幾歲(sui)呢？對(dui)(dui)(dui)于5~7歲(sui)的(de)(de)(de)(de)孩子，剛開(kai)始(shi)可(ke)(ke)以進行樂高(gao)大小顆(ke)粒作為機(ji)器(qi)(qi)人(ren)(ren)(ren)編(bian)(bian)(bian)程(cheng)(cheng)啟蒙教育,為后(hou)期的(de)(de)(de)(de)機(ji)器(qi)(qi)人(ren)(ren)(ren)編(bian)(bian)(bian)程(cheng)(cheng)做基礎鋪墊(dian)；對(dui)(dui)(dui)于7~9歲(sui)的(de)(de)(de)(de)孩子,可(ke)(ke)以學習Scratch兒(er)童(tong)積木(mu)式(shi)(shi)編(bian)(bian)(bian)程(cheng)(cheng);對(dui)(dui)(dui)于9~10歲(sui)的(de)(de)(de)(de)孩子，也(ye)是可(ke)(ke)以學習Micro：bit智能(neng)(neng)硬(ying)件以及makecode編(bian)(bian)(bian)程(cheng)(cheng)軟(ruan)件，對(dui)(dui)(dui)于11~12歲(sui)的(de)(de)(de)(de)孩子，可(ke)(ke)以開(kai)始(shi)Python智能(neng)(neng)機(ji)器(qi)(qi)人(ren)(ren)(ren)編(bian)(bian)(bian)程(cheng)(cheng)……針對(dui)(dui)(dui)不(bu)同年(nian)齡的(de)(de)(de)(de)孩子們(men)的(de)(de)(de)(de)學習特點，學習不(bu)同的(de)(de)(de)(de)東(dong)西，一般5-18歲(sui)少年(nian)兒(er)童(tong)進階式(shi)(shi)學習的(de)(de)(de)(de)機(ji)器(qi)(qi)人(ren)(ren)(ren)編(bian)(bian)(bian)程(cheng)(cheng)課程(cheng)(cheng)體系(xi)，即9階人(ren)(ren)(ren)工智能(neng)(neng)&機(ji)器(qi)(qi)人(ren)(ren)(ren)編(bian)(bian)(bian)程(cheng)(cheng)課程(cheng)(cheng)體系(xi)。通過不(bu)同階段的(de)(de)(de)(de)機(ji)器(qi)(qi)人(ren)(ren)(ren)編(bian)(bian)(bian)程(cheng)(cheng)教育，逐步挖(wa)掘孩子們(men)的(de)(de)(de)(de)潛質，培養孩子在編(bian)(bian)(bian)程(cheng)(cheng)方面的(de)(de)(de)(de)興趣(qu)和能(neng)(neng)力。

Scratch少兒(er)編(bian)程(cheng)可(ke)以培(pei)養孩(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)團(tuan)隊(dui)合作(zuo)(zuo)能(neng)力(li)和(he)(he)項目管理能(neng)力(li)。孩(hai)子(zi)(zi)組隊(dui)創(chuang)作(zuo)(zuo)作(zuo)(zuo)品(pin)的(de)(de)(de)過(guo)程(cheng)中(zhong)將慢(man)慢(man)學(xue)(xue)(xue)(xue)會如何(he)溝(gou)通、協(xie)作(zuo)(zuo)，如何(he)用團(tuan)隊(dui)力(li)量(liang)解(jie)決問題，孩(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)團(tuan)隊(dui)協(xie)作(zuo)(zuo)能(neng)力(li)將不斷(duan)得到(dao)(dao)鍛煉。Scratch少兒(er)編(bian)程(cheng)可(ke)以培(pei)養孩(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)問題解(jie)決能(neng)力(li)。寫(xie)作(zuo)(zuo)程(cheng)序(xu)(xu)基(ji)本上是指(zhi)計算機指(zhi)令的(de)(de)(de)重新排列和(he)(he)組合，就像在小學(xue)(xue)(xue)(xue)通過(guo)查(cha)字(zi)典(dian)來學(xue)(xue)(xue)(xue)習漢字(zi)和(he)(he)成(cheng)語，然(ran)后(hou)學(xue)(xue)(xue)(xue)習如何(he)利用所學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)漢字(zi)和(he)(he)成(cheng)語造句、寫(xie)文章。程(cheng)序(xu)(xu)中(zhong)的(de)(de)(de)基(ji)本指(zhi)令是漢字(zi)。為了(le)完(wan)成(cheng)一個有頭有尾的(de)(de)(de)程(cheng)序(xu)(xu)，有必(bi)要(yao)理解(jie)和(he)(he)應用你學(xue)(xue)(xue)(xue)到(dao)(dao)的(de)(de)(de)東西。在這(zhe)個過(guo)程(cheng)中(zhong)，兒(er)童的(de)(de)(de)信息(xi)整合能(neng)力(li)和(he)(he)解(jie)決問題的(de)(de)(de)能(neng)力(li)將越(yue)來越(yue)強。臺州(zhou)青(qing)少年編(bian)程(cheng)培(pei)訓學(xue)(xue)(xue)(xue)校，請認準云鯨中(zhong)小學(xue)(xue)(xue)(xue)編(bian)程(cheng)。

scratch編(bian)(bian)(bian)(bian)程(cheng)(cheng)(cheng)培(pei)訓，讓(rang)孩子們學(xue)(xue)習(xi)(xi)邏(luo)(luo)輯思維(wei)，培(pei)養編(bian)(bian)(bian)(bian)程(cheng)(cheng)(cheng)興趣(qu)，為(wei)(wei)了進(jin)一(yi)步學(xue)(xue)習(xi)(xi)編(bian)(bian)(bian)(bian)程(cheng)(cheng)(cheng)，需(xu)要拓寬知識面(mian)，專(zhuan)項研究(jiu)學(xue)(xue)習(xi)(xi)，有(you)利于提升孩子自(zi)主學(xue)(xue)習(xi)(xi)能力，讓(rang)孩子在遇到問(wen)題(ti)時，能夠將(jiang)其細分，然后從一(yi)個(ge)個(ge)小(xiao)(xiao)問(wen)題(ti)逐步解決(jue)(jue)(jue)。為(wei)(wei)什么要學(xue)(xue)習(xi)(xi)Scratch啟蒙編(bian)(bian)(bian)(bian)程(cheng)(cheng)(cheng)？趣(qu)味入門圖形化積木拖拽(zhuai)式(shi)編(bian)(bian)(bian)(bian)程(cheng)(cheng)(cheng)，以(yi)游戲過關的(de)方(fang)式(shi)，通過動畫場(chang)景設計，引導(dao)孩子完成有(you)一(yi)定邏(luo)(luo)輯復雜度(du)的(de)程(cheng)(cheng)(cheng)序，孩子們學(xue)(xue)編(bian)(bian)(bian)(bian)程(cheng)(cheng)(cheng)就(jiu)像(xiang)玩積木一(yi)樣簡單有(you)趣(qu)。邏(luo)(luo)輯思維(wei)編(bian)(bian)(bian)(bian)程(cheng)(cheng)(cheng)教會(hui)孩子們將(jiang)復雜、龐大(da)的(de)問(wen)題(ti)分解成幾個(ge)小(xiao)(xiao)問(wen)題(ti)，再(zai)逐一(yi)思考解決(jue)(jue)(jue)路(lu)徑，從而(er)找到每個(ge)小(xiao)(xiao)問(wen)題(ti)的(de)解決(jue)(jue)(jue)方(fang)案，讓(rang)整個(ge)難(nan)題(ti)得(de)以(yi)解決(jue)(jue)(jue)。臺州小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)生C++編(bian)(bian)(bian)(bian)程(cheng)(cheng)(cheng)賽事輔(fu)導(dao)機構，請認準(zhun)云鯨中小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)編(bian)(bian)(bian)(bian)程(cheng)(cheng)(cheng)。三門少兒(er)編(bian)(bian)(bian)(bian)程(cheng)(cheng)(cheng)課程(cheng)(cheng)(cheng)

溫嶺scratch編(bian)程(cheng)培(pei)訓(xun)機構(gou)，請認準(zhun)云(yun)鯨(jing)中小(xiao)學編(bian)程(cheng)。仙居初中編(bian)程(cheng)學習

學(xue)(xue)(xue)習編(bian)(bian)(bian)程的(de)(de)(de)(de)(de)(de)第五個能(neng)力(li)(li)，就(jiu)是(shi)(shi)溝(gou)(gou)通(tong)與(yu)協作(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)力(li)(li)。隨著(zhu)我(wo)(wo)們(men)編(bian)(bian)(bian)程課程的(de)(de)(de)(de)(de)(de)項目復雜度的(de)(de)(de)(de)(de)(de)提(ti)升，需要(yao)(yao)團隊成員之間的(de)(de)(de)(de)(de)(de)協作(zuo)，隨著(zhu)溝(gou)(gou)通(tong)范(fan)圍的(de)(de)(de)(de)(de)(de)擴大(da)，甚(shen)至孩(hai)子(zi)(zi)(zi)們(men)都要(yao)(yao)參(can)與(yu)到(dao)全(quan)球(qiu)(qiu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)溝(gou)(gou)通(tong)和協作(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)當(dang)中(zhong)(zhong)去。第六(liu)個是(shi)(shi)工程搭(da)建(jian)(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)力(li)(li)，我(wo)(wo)們(men)在編(bian)(bian)(bian)程過程中(zhong)(zhong)會把(ba)硬件的(de)(de)(de)(de)(de)(de)再結(jie)合(he)進來(lai)，培(pei)養孩(hai)子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工程搭(da)建(jian)(jian)能(neng)力(li)(li)，并(bing)且能(neng)通(tong)過編(bian)(bian)(bian)程來(lai)解(jie)決(jue)現(xian)實中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)問(wen)(wen)題，這(zhe)(zhe)對(dui)于孩(hai)子(zi)(zi)(zi)在現(xian)實生(sheng)活中(zhong)(zhong)能(neng)力(li)(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)提(ti)升非常有幫助(zhu)。第七個就(jiu)是(shi)(shi)問(wen)(wen)題的(de)(de)(de)(de)(de)(de)解(jie)決(jue)能(neng)力(li)(li)，學(xue)(xue)(xue)習編(bian)(bian)(bian)程跟(gen)學(xue)(xue)(xue)習數學(xue)(xue)(xue)、學(xue)(xue)(xue)語文(wen)、英語不一(yi)樣，學(xue)(xue)(xue)習編(bian)(bian)(bian)程一(yi)上來(lai)就(jiu)是(shi)(shi)要(yao)(yao)解(jie)決(jue)問(wen)(wen)題。所以，我(wo)(wo)們(men)在學(xue)(xue)(xue)編(bian)(bian)(bian)程的(de)(de)(de)(de)(de)(de)過程中(zhong)(zhong)去發現(xian)現(xian)實中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)問(wen)(wen)題，通(tong)過編(bian)(bian)(bian)程把(ba)它解(jie)決(jue)掉，這(zhe)(zhe)種是(shi)(shi)非常有成就(jiu)感的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，孩(hai)子(zi)(zi)(zi)在做這(zhe)(zhe)樣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)過程中(zhong)(zhong)，他能(neng)找到(dao)他的(de)(de)(de)(de)(de)(de)自(zi)信。還(huan)有一(yi)點(dian)，就(jiu)是(shi)(shi)案(an)例(li)分(fen)(fen)(fen)析和借鑒的(de)(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)力(li)(li)，目前編(bian)(bian)(bian)程教育(yu)在全(quan)球(qiu)(qiu)都會有大(da)量(liang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)作(zuo)品(pin)分(fen)(fen)(fen)享(xiang)出來(lai)，所以我(wo)(wo)們(men)鼓(gu)勵孩(hai)子(zi)(zi)(zi)們(men)，在學(xue)(xue)(xue)習編(bian)(bian)(bian)程的(de)(de)(de)(de)(de)(de)過程中(zhong)(zhong)，參(can)與(yu)到(dao)全(quan)球(qiu)(qiu)化(hua)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)交流和分(fen)(fen)(fen)享(xiang)中(zhong)(zhong)，能(neng)對(dui)他人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)作(zuo)品(pin)有鑒賞能(neng)力(li)(li)，廣(guang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)借鑒、學(xue)(xue)(xue)習質量(liang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)案(an)例(li)，并(bing)且能(neng)把(ba)它優(you)化(hua)整合(he)到(dao)自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)作(zuo)品(pin)中(zhong)(zhong)，當(dang)然(ran)在這(zhe)(zhe)過程中(zhong)(zhong)，我(wo)(wo)們(men)也(ye)要(yao)(yao)對(dui)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)們(men)特別的(de)(de)(de)(de)(de)(de)強(qiang)調，我(wo)(wo)們(men)必須對(dui)他人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)作(zuo)品(pin)和努力(li)(li)，保持充分(fen)(fen)(fen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)尊重。仙居初中(zhong)(zhong)編(bian)(bian)(bian)程學(xue)(xue)(xue)習

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