把漢字(zi)寫好看的(de)(de)口(kou)訣（一(yi)）主(zhu)(zhu)(zhu)筆(bi)優先空(kong)間大主(zhu)(zhu)(zhu)筆(bi)即字(zi)中的(de)(de)主(zhu)(zhu)(zhu)題筆(bi)畫(hua)(hua)，一(yi)個字(zi)只有(you)一(yi)個主(zhu)(zhu)(zhu)題筆(bi)畫(hua)(hua)，其他筆(bi)畫(hua)(hua)皆(jie)為從屬筆(bi)畫(hua)(hua)。主(zhu)(zhu)(zhu)筆(bi)一(yi)定要(yao)搶占空(kong)間，突出形象，也就是(shi)說主(zhu)(zhu)(zhu)筆(bi)占的(de)(de)空(kong)間要(yao)大一(yi)些，要(yao)寫得張揚放開。1）下(xia)橫“三(san)正土生”）上(shang)(shang)(shang)(shang)橫“丁下(xia)萬百”）中橫“女士丹七”）長(chang)豎(shu)“斗井牛半”等(deng)(deng)。2）斜(xie)捺(na)(na)的(de)(de)上(shang)(shang)(shang)(shang)橫不(bu)能寫成很平的(de)(de)長(chang)橫，一(yi)般是(shi)寫成短橫。如(ru)(ru)“大天夭夫”等(deng)(deng)。3）撇短捺(na)(na)長(chang)。如(ru)(ru)“義又父文”等(deng)(deng)。4）撇鉤(gou)捺(na)(na)收筆(bi)。應上(shang)(shang)(shang)(shang)下(xia)錯落，不(bu)能寫在(zai)(zai)同一(yi)水平線上(shang)(shang)(shang)(shang)。如(ru)(ru)“禾術(shu)未本”等(deng)(deng)。5）提鉤(gou)比較(jiao)長(chang)。如(ru)(ru)“長(chang)衣(yi)表良(liang)”等(deng)(deng)。6）一(yi)字(zi)不(bu)能有(you)兩捺(na)(na)，捺(na)(na)畫(hua)(hua)以點(dian)代(dai)之。如(ru)(ru)“栽”等(deng)(deng)。7）豎(shu)彎鉤(gou)，上(shang)(shang)(shang)(shang)有(you)橫時取(qu)斜(xie)勢。如(ru)(ru)“已見電毛”等(deng)(deng)。右有(you)撇時取(qu)斜(xie)撇。如(ru)(ru)“元允光(guang)龍”等(deng)(deng)。8）橫折鉤(gou)，內有(you)撇筆(bi)比鉤(gou)高。如(ru)(ru)“勾力(li)辦勿”等(deng)(deng)。9）橫折鉤(gou)，扁(bian)口(kou)框(kuang)上(shang)(shang)(shang)(shang)寬(kuan)下(xia)窄，如(ru)(ru)“四(si)回(hui)”；長(chang)口(kou)框(kuang)上(shang)(shang)(shang)(shang)下(xia)等(deng)(deng)寬(kuan)，如(ru)(ru)“固圖(tu)”；封(feng)口(kou)橫末端架(jia)在(zai)(zai)鉤(gou)上(shang)(shang)(shang)(shang)，如(ru)(ru)四(si)回(hui)；扁(bian)口(kou)框(kuang)內當(dang)(dang)偏左，如(ru)(ru)“回(hui)而(er)”；長(chang)口(kou)框(kuang)內部(bu)首(shou)應適當(dang)(dang)偏上(shang)(shang)(shang)(shang)，如(ru)(ru)“圖(tu)國”；框(kuang)內捺(na)(na)畫(hua)(hua)寫成點(dian)，如(ru)(ru)“囚圖(tu)”。書法可(ke)以讓你更好地表達自(zi)己的(de)(de)情感和思想。錫山區成人書法

有人說，愛書(shu)(shu)(shu)法(fa)(fa)(fa)的(de)(de)(de)(de)(de)孩子(zi)長(chang)(chang)大不(bu)(bu)(bu)會變壞。有人說，練書(shu)(shu)(shu)法(fa)(fa)(fa)的(de)(de)(de)(de)(de)孩子(zi)成(cheng)績不(bu)(bu)(bu)會太差。然而不(bu)(bu)(bu)管怎樣，看著一(yi)個癡迷白紙黑字(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)孩子(zi)，你會感(gan)覺心(xin)(xin)里(li)暖(nuan)暖(nuan)的(de)(de)(de)(de)(de)，仿佛感(gan)到傳(chuan)承的(de)(de)(de)(de)(de)力量。學(xue)(xue)(xue)生(sheng)特(te)(te)質vs學(xue)(xue)(xue)書(shu)(shu)(shu)法(fa)(fa)(fa)的(de)(de)(de)(de)(de)好處之一(yi)專注，專心(xin)(xin)上課認(ren)(ren)真(zhen)(zhen)聽講，作(zuo)業認(ren)(ren)真(zhen)(zhen)完成(cheng)，考(kao)試集(ji)中精力，這(zhe)都是(shi)(shi)(shi)好學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)基(ji)本特(te)(te)征。只有專注，才能在課堂上充分領會學(xue)(xue)(xue)習(xi)要(yao)(yao)點，在考(kao)試時充分發揮所學(xue)(xue)(xue)。長(chang)(chang)期專心(xin)(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)，想成(cheng)績不(bu)(bu)(bu)好都不(bu)(bu)(bu)可(ke)能。學(xue)(xue)(xue)生(sheng)特(te)(te)質vs學(xue)(xue)(xue)書(shu)(shu)(shu)法(fa)(fa)(fa)的(de)(de)(de)(de)(de)好處之二細(xi)(xi)心(xin)(xin)，細(xi)(xi)節很多(duo)小(xiao)孩子(zi)，**常見的(de)(de)(de)(de)(de)毛病就是(shi)(shi)(shi)粗心(xin)(xin)大意。加號看成(cheng)減(jian)號，乘法(fa)(fa)(fa)看作(zuo)除法(fa)(fa)(fa)，一(yi)眼看錯(cuo)，考(kao)試全砸。而把錯(cuo)題重新一(yi)做(zuo)(zuo)，又能做(zuo)(zuo)對(dui)，這(zhe)幾乎是(shi)(shi)(shi)小(xiao)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)通病。而的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)也無需什么特(te)(te)長(chang)(chang)，就是(shi)(shi)(shi)細(xi)(xi)心(xin)(xin)，細(xi)(xi)致(zhi)，該對(dui)的(de)(de)(de)(de)(de)題絕不(bu)(bu)(bu)錯(cuo)，*此(ci)而已。學(xue)(xue)(xue)生(sheng)特(te)(te)質vs學(xue)(xue)(xue)書(shu)(shu)(shu)法(fa)(fa)(fa)的(de)(de)(de)(de)(de)好處之三恒心(xin)(xin)，毅力一(yi)次考(kao)好容易，每次考(kao)好很難，這(zhe)需要(yao)(yao)強大的(de)(de)(de)(de)(de)毅力，和不(bu)(bu)(bu)懈(xie)的(de)(de)(de)(de)(de)堅持。好學(xue)(xue)(xue)生(sheng)一(yi)般都能忍受枯(ku)燥，對(dui)學(xue)(xue)(xue)習(xi)保持耐心(xin)(xin)。而對(dui)小(xiao)孩子(zi)來(lai)說，堅持太難了，因為誘惑太多(duo)：玩手(shou)機，打游戲，看卡(ka)通，這(zhe)些多(duo)過(guo)癮，但一(yi)懈(xie)怠，成(cheng)績就下來(lai)了。江蘇楷(kai)書(shu)(shu)(shu)書(shu)(shu)(shu)法(fa)(fa)(fa)課程書(shu)(shu)(shu)法(fa)(fa)(fa)是(shi)(shi)(shi)一(yi)種可(ke)以傳(chuan)遞人類情感(gan)和情感(gan)的(de)(de)(de)(de)(de)藝術。

在(zai)觀(guan)(guan)察結構時(shi)，首先(xian)分(fen)清(qing)哪一畫(hua)(hua)是(shi)(shi)(shi)這個字(zi)(zi)的(de)(de)主筆(bi)(bi)，點畫(hua)(hua)之間是(shi)(shi)(shi)一個什么樣(yang)的(de)(de)關系位(wei)置，是(shi)(shi)(shi)如(ru)何(he)(he)銜(xian)接、呼應(ying)的(de)(de)，從(cong)中(zhong)找出規(gui)律(lv)性的(de)(de)東西。觀(guan)(guan)其(qi)字(zi)(zi)的(de)(de)各部分(fen)關系，看(kan)清(qing)疏(shu)密與停(ting)勻觀(guan)(guan)其(qi)字(zi)(zi)的(de)(de)整(zheng)體(ti)，看(kan)清(qing)正(zheng)側與大小比例觀(guan)(guan)其(qi)筆(bi)(bi)墨神(shen)采，領悟(wu)字(zi)(zi)的(de)(de)精神(shen)氣勢(shi)觀(guan)(guan)其(qi)章法(fa)布局，認清(qing)各字(zi)(zi)的(de)(de)位(wei)置擺(bai)布觀(guan)(guan)其(qi)落(luo)款鈐印，部位(wei)是(shi)(shi)(shi)否(fou)妥當由以上(shang)“五觀(guan)(guan)”可知(zhi)，讀(du)帖(tie)、臨帖(tie)，精思(si)細研，是(shi)(shi)(shi)十分(fen)必要的(de)(de)。所(suo)有(you)的(de)(de)書(shu)事都在(zai)于用筆(bi)(bi)，**就是(shi)(shi)(shi)把筆(bi)(bi)控(kong)鋒(feng)的(de)(de)上(shang)下左右輕重緩急。還(huan)有(you)肥瘦筋骨得勢(shi)與失勢(shi)等(deng)。漢(han)字(zi)(zi)表情達意，準(zhun)確簡潔(jie)，十分(fen)講究“優化(hua)組合(he)”，還(huan)要“顧全大局”，講究“避(bi)(bi)讓”。根據組合(he)需要，有(you)疏(shu)有(you)密，有(you)長(chang)有(you)短，有(you)松(song)有(you)緊(jin)，有(you)粗(cu)有(you)細，有(you)大有(you)小，有(you)寬有(you)窄(zhai)，有(you)方(fang)有(you)扁(bian)……這種組合(he)，漢(han)代書(shu)家蔡邕說：“凡(fan)落(luo)筆(bi)(bi)結字(zi)(zi)，上(shang)皆(jie)覆下，下以承(cheng)上(shang)，使(shi)其(qi)形勢(shi)遞相映(ying)帶，無使(shi)勢(shi)背。”讀(du)帖(tie)時(shi)所(suo)要做的(de)(de)功課(ke)不少，想把帖(tie)子“讀(du)”好有(you)沒(mei)有(you)秘訣？回答是(shi)(shi)(shi)：“有(you)。”拆(chai)字(zi)(zi)讀(du) 就是(shi)(shi)(shi)把字(zi)(zi)拆(chai)開(kai)了讀(du)，先(xian)看(kan)各筆(bi)(bi)畫(hua)(hua)的(de)(de)起(qi)、行(xing)、收，再看(kan)各筆(bi)(bi)畫(hua)(hua)之間是(shi)(shi)(shi)如(ru)何(he)(he)搭配，如(ru)何(he)(he)穿插(cha)避(bi)(bi)讓、和諧安排的(de)(de)。

天賦，作(zuo)為(wei)(wei)先(xian)天的(de)生理素質與書(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)法(fa)的(de)關系如(ru)何?東漢趙(zhao)壹說：“書(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)之(zhi)好(hao)(hao)丑(chou)，在心在手，可(ke)強為(wei)(wei)哉?若(ruo)人顏(yan)有(you)(you)美惡，豈可(ke)學(xue)(xue)以(yi)(yi)相若(ruo)耶?昔西施(shi)心疹，捧胸(xiong)而顰(pin)，眾愚效之(zhi)，只增其丑(chou);趙(zhao)女(nv)善舞，行步媚(mei)蠱(gu)，學(xue)(xue)者弗獲，失節匍匐。”(《非(fei)(fei)草書(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)》)唐張懷瓘對自(zi)己的(de)書(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)法(fa)天賦頗為(wei)(wei)自(zi)信，他在進御之(zhi)作(zuo)的(de)《評書(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)藥(yao)石(shi)論(lun)》中(zhong)寫道：“雞鶴(he)常鳥，知(zhi)(zhi)夜知(zhi)(zhi)晨(chen)，則眾禽(qin)莫(mo)之(zhi)能及，非(fei)(fei)蘊他智，所稟性也(ye)。臣之(zhi)愚性，或有(you)(you)近(jin)于(yu)雞鶴(he)乎!”明(ming)項穆說：“若(ruo)下(xia)筆(bi)之(zhi)際，枯澀拘攣，苦(ku)迫蹇鈍(dun)，是猶朽木之(zhi)不可(ke)雕，頑石(shi)之(zhi)難乎琢(zhuo)也(ye)已。譬夫學(xue)(xue)謳(ou)(ou)之(zhi)徒，字(zi)音板調，愈唱愈熟(shu)，若(ruo)齒唇漏(lou)風(feng)(feng)，喉舌砂短(duan)，沒齒學(xue)(xue)之(zhi)，終奚益哉!”(《書(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)法(fa)雅(ya)言》)以(yi)(yi)為(wei)(wei)學(xue)(xue)書(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)過程中(zhong)下(xia)筆(bi)拘攣、蹇鈍(dun)有(you)(you)如(ru)謳(ou)(ou)者“齒唇漏(lou)風(feng)(feng)”，必定是生理有(you)(you)缺陷;以(yi)(yi)為(wei)(wei)作(zuo)者筆(bi)下(xia)書(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)法(fa)的(de)好(hao)(hao)惡正(zheng)如(ru)各人容貌的(de)美丑(chou)不可(ke)改變;以(yi)(yi)為(wei)(wei)書(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)法(fa)的(de)才能有(you)(you)如(ru)雞鶴(he)“知(zhi)(zhi)夜知(zhi)(zhi)晨(chen)”，完全出(chu)于(yu)“稟性”，這些(xie)都是唯(wei)天賦論(lun)。書(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)法(fa)可(ke)以(yi)(yi)讓你更好(hao)(hao)地掌握書(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)法(fa)的(de)氣韻和神韻。

書(shu)法(fa)(fa)在(zai)2024年成為(wei)藝(yi)(yi)考(kao)(kao)的(de)(de)(de)(de)單獨類別且在(zai)各省實(shi)(shi)施統(tong)(tong)考(kao)(kao)，可見國家(jia)(jia)對(dui)書(shu)法(fa)(fa)的(de)(de)(de)(de)重(zhong)視！其實(shi)(shi)，早在(zai)多年前教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)部等相(xiang)關部門一直重(zhong)視書(shu)法(fa)(fa)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)，比(bi)如將書(shu)法(fa)(fa)列入國家(jia)(jia)教(jiao)(jiao)(jiao)材、中高考(kao)(kao)考(kao)(kao)題(ti)出(chu)現書(shu)法(fa)(fa)相(xiang)關題(ti)目等等。隨(sui)著國家(jia)(jia)對(dui)書(shu)法(fa)(fa)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)日益重(zhong)視，教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)部副部長劉利(li)民表(biao)示：各級學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)要深化(hua)(hua)書(shu)法(fa)(fa)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)，社(she)會各界應支持書(shu)法(fa)(fa)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)，共同做(zuo)好傳統(tong)(tong)文(wen)化(hua)(hua)傳承(cheng)工作(zuo)。·小學(xue)(xue)(xue)(xue)低年級初(chu)(chu)(chu)步(bu)感(gan)(gan)受(shou)(shou)漢(han)字(zi)美：誦讀淺(qian)近的(de)(de)(de)(de)古(gu)詩，獲得初(chu)(chu)(chu)步(bu)的(de)(de)(de)(de)情(qing)感(gan)(gan)體驗，感(gan)(gan)受(shou)(shou)語言的(de)(de)(de)(de)優美，了(le)解家(jia)(jia)鄉習俗、傳統(tong)(tong)禮(li)儀，學(xue)(xue)(xue)(xue)會待人接物的(de)(de)(de)(de)基本禮(li)節，初(chu)(chu)(chu)步(bu)感(gan)(gan)受(shou)(shou)經(jing)典(dian)的(de)(de)(de)(de)民間藝(yi)(yi)術;·小學(xue)(xue)(xue)(xue)高年級熟練書(shu)寫正楷字(zi)：體會漢(han)字(zi)優美的(de)(de)(de)(de)結構藝(yi)(yi)術，誦讀古(gu)代詩文(wen)經(jing)典(dian)篇目，培(pei)養(yang)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)對(dui)傳統(tong)(tong)體育(yu)(yu)(yu)活(huo)動的(de)(de)(de)(de)興趣(qu)愛好;·初(chu)(chu)(chu)中階段要臨摹名家(jia)(jia)書(shu)法(fa)(fa)：初(chu)(chu)(chu)步(bu)了(le)解古(gu)詩詞格律，閱讀淺(qian)易(yi)文(wen)言文(wen)，欣(xin)賞傳統(tong)(tong)音樂、戲(xi)劇、美術等藝(yi)(yi)術作(zuo)品，感(gan)(gan)受(shou)(shou)其中表(biao)達的(de)(de)(de)(de)情(qing)感(gan)(gan)和(he)思想，參(can)加傳統(tong)(tong)禮(li)儀和(he)節慶活(huo)動;·高中階段要閱讀篇幅較長的(de)(de)(de)(de)傳統(tong)(tong)文(wen)化(hua)(hua)經(jing)典(dian)作(zuo)品：提(ti)高古(gu)典(dian)文(wen)學(xue)(xue)(xue)(xue)和(he)傳統(tong)(tong)藝(yi)(yi)術鑒賞能力，增(zeng)(zeng)強民族自信;·大學(xue)(xue)(xue)(xue)階段，以提(ti)高學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)自主學(xue)(xue)(xue)(xue)習和(he)探究能力為(wei)重(zhong)點(dian)：培(pei)養(yang)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)文(wen)化(hua)(hua)創新意識，增(zeng)(zeng)強學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)傳承(cheng)弘揚中華傳統(tong)(tong)文(wen)化(hua)(hua)的(de)(de)(de)(de)責(ze)任感(gan)(gan)和(he)使(shi)命感(gan)(gan)。書(shu)法(fa)(fa)是一種可以傳遞人類信仰和(he)價值觀(guan)的(de)(de)(de)(de)藝(yi)(yi)術。鉛筆書(shu)法(fa)(fa)課程

練(lian)習(xi)書法可(ke)以讓你(ni)更(geng)好地理(li)解(jie)漢字(zi)的意義和文化(hua)內(nei)涵。錫山區成人書法

勞(lao)動創造了(le)人(ren)(ren)。中國人(ren)(ren)的(de)勞(lao)動創造了(le)書法(fa)(fa)。三(san)千年前，當殷(yin)商的(de)卜(bu)者在龜甲和(he)獸(shou)骨上劃下(xia)痕跡，就創造了(le)一(yi)(yi)(yi)種比較好(hao)(hao)(hao)雅(ya)的(de)勞(lao)動，讓華夏子(zi)孫(sun)代代相傳，樂而不(bu)(bu)(bu)疲。書法(fa)(fa)，是(shi)(shi)(shi)比較好(hao)(hao)(hao)雅(ya)的(de)勞(lao)動，這(zhe)不(bu)(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)矯情，更(geng)不(bu)(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)空話，若不(bu)(bu)(bu)信，往下(xia)看。書法(fa)(fa)人(ren)(ren)寫幅字，提筆蘸墨(mo)，一(yi)(yi)(yi)蹴而就。然而提起的(de)筆，飽蘸的(de)墨(mo)，盛墨(mo)的(de)硯(yan)，走筆的(de)紙，哪樣不(bu)(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)天(tian)力人(ren)(ren)工，千錘百(bai)煉(lian)？文房四寶的(de)誕生(sheng)(sheng)，不(bu)(bu)(bu)知融入了(le)多(duo)少(shao)手(shou)藝人(ren)(ren)的(de)汗水，以(yi)及多(duo)少(shao)動植物的(de)生(sheng)(sheng)命。一(yi)(yi)(yi)兩松煙(yan)，是(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)捆松枝燃燒(shao)后的(de)升(sheng)華；一(yi)(yi)(yi)張(zhang)宣紙，是(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)堆檀草的(de)結合凝練；一(yi)(yi)(yi)支毛(mao)筆上的(de)刻(ke)字，其(qi)(qi)實(shi)是(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)群動物的(de)墓(mu)志銘。古(gu)人(ren)(ren)常說，敬(jing)惜字紙。這(zhe)其(qi)(qi)中也(ye)包(bao)含了(le)對(dui)工具的(de)敬(jing)畏：它們(men)是(shi)(shi)(shi)無數逝(shi)去(qu)的(de)生(sheng)(sheng)命，書法(fa)(fa)可(ke)以(yi)讓它們(men)復活。其(qi)(qi)實(shi)，有(you)(you)張(zhang)桌(zhuo)子(zi)就夠了(le)。當然，桌(zhuo)子(zi)大一(yi)(yi)(yi)些(xie)，紅木(mu)的(de)更(geng)好(hao)(hao)(hao)。配上書架，起碼要有(you)(you)幾(ji)千冊(ce)書，要有(you)(you)上好(hao)(hao)(hao)的(de)拓片，墻上掛幾(ji)幅好(hao)(hao)(hao)字好(hao)(hao)(hao)畫。有(you)(you)朋(peng)友來訪，泡上一(yi)(yi)(yi)壺茶，談人(ren)(ren)生(sheng)(sheng)和(he)理想，聊撿漏和(he)收藏。這(zhe)時旁邊(bian)得(de)有(you)(you)張(zhang)古(gu)琴(qin)(qin)，管他會(hui)不(bu)(bu)(bu)會(hui)彈，手(shou)指一(yi)(yi)(yi)抹(mo)，出(chu)聲(sheng)就行，嗡嗡響也(ye)是(shi)(shi)(shi)格(ge)調。琴(qin)(qin)響了(le)，不(bu)(bu)(bu)能(neng)沒有(you)(you)香(xiang)，于是(shi)(shi)(shi)點上沉香(xiang)幾(ji)片，看淡淡的(de)煙(yan)從銅香(xiang)爐(lu)里緩緩升(sheng)騰……其(qi)(qi)實(shi)，有(you)(you)張(zhang)桌(zhuo)子(zi)就夠了(le)。然后，安靜……錫(xi)山區成人(ren)(ren)書法(fa)(fa)

江陰市尚意書(shu)(shu)畫(hua)(hua)培訓服(fu)務(wu)有限公(gong)(gong)(gong)司位于江陰市云亭街道銀桂路29號(敵山美(mei)嘉城(cheng)57號)，交通便利，環境優(you)美(mei)，是一家服(fu)務(wu)型企(qi)業(ye)(ye)。公(gong)(gong)(gong)司是一家有限責任(ren)公(gong)(gong)(gong)司企(qi)業(ye)(ye)，以(yi)誠信務(wu)實的創(chuang)業(ye)(ye)精神(shen)、專業(ye)(ye)的管理(li)團(tuan)隊、踏(ta)實的職工隊伍，努力為(wei)廣大用戶(hu)提供(gong)的產(chan)品。公(gong)(gong)(gong)司始終堅持客戶(hu)需求(qiu)優(you)先(xian)的原則，致力于提供(gong)高質量(liang)的硬筆，毛筆，素描(miao)動(dong)漫，國畫(hua)(hua)。尚意書(shu)(shu)畫(hua)(hua)以(yi)創(chuang)造(zao)產(chan)品及服(fu)務(wu)的理(li)念，打造(zao)高指標的服(fu)務(wu)，引導行業(ye)(ye)的發展(zhan)。

本文(wen)來自宜興市恒通風機有限公司：//vijoo.com.cn/Article/20f76599214.html